Bosanski (BS)
Deutsch (DE)
Ελληνικά (EL)
English (EN)
ქართული (GE)
Hrvatski (HR)
Crnogorski (ME)
Македонски (MK)
(current)
Română (RO)
Shqip (AL)
Српски (SR)
Українська (UK)
Français (FR)
Pусский (RU)
Türkçe (TR)
Magyar (HU)
Home
За нас
За нас
За проектот Живеење во демократија
Образование за демократско граѓанство и образование за човекови права
За тимот
За Советот на Европа
За клучните концепти
Прирачници
I. Образование за демократија
II. РАСТЕЊЕ ВО ДЕМОКРАТИЈА
III. Живеење во демократија
IV. Учество во демократија
V. Сознавање на детските права
VI. Предавање демократија
Ресурси
Прирачници
ОДГ/ОЧП пакет
Промотивен материјал
Видеа
Картички со детските права
Комбинирани картички за активности
Интегрирање на картички за активности во плановите на часовите
Library
Повелба за ОДГ/ОЧП
Правни текстови
EDC/HRE material
Democratic governance of schools
How all teachers can support citizenship and human rights education
School-community-university partnerships for a sustainable democracy
Strategic support for decision makers
Tool for quality assurance
Вести
Архива на билтени
Настани на С. на Европа
Вести
Контакт
Контактирајте со ОДГ при С. на Европа
Contact IPE
Наставници
Директори
Родители
Модел договор за правила во врска со употреба на паметни телефони:
Living Democracy
»
Parents
»
ТИНЕЈЏЕРИ (13 – 18 years)
»
КОРИСТЕЊЕ НА МЕДИУМИ
»
Модел договор за правила во врска со употреба на паметни телефони:
МАЛИ ДЕЦА
Навики во исхраната
Навики во исхраната - Анализа
Навики во исхраната - Совети
Напад на бес
„Добро малечка!, Земи си ги колачињата!“
Што треба да знам за комуникацијата со мали деца додека тие имаат напад на бес?
Отворена комуникација
Обука за отворена комуникација
Јас-пораки
Примери за вежбање
„Не Селина, сега стани и биди умна! Немој да се однесуваш така!“
„Замолчи или ќе има друго. Ми ја гледаш раката?“
„Гледам дека си многу лута сега.“
Средување
Playing and tidying up - Деструктивни пораки
Играње и средување - Анализа
Playing and tidying up - Помош
ДЕЦА (4 – 12 years)
Малтретирање
Како му оди на моето дете на училиште? Што гопобудува/потикнува?
Зошто го малтретираш моето дете? Ништо не ти направил/а!
Изгледаш тажен Џон. Дали твоите соученици ти задаваат проблеми?
Нешто не е во ред. Те молам кажи ми што е работата.
Отворена комуникација
Обука за отворена комуникација
Ненасилна комуникација
Основи на човековата комуникација
Јас-Пораки
Вежбајте Јас-пораки
Домашни задачи
Го гледам тоа
Отворена комуникација
Обука за отворена комуникација
Те молам концентрирај се
Агресивно однесување
Што можам да направам?
Што можам да направам пред да се случи насилство?
Зошто моето дете е агресивно
Основи на човековата комуникација
Деструктивни пораки
Обука
ТЕЛО И СЕКСУАЛНОСТ
Основи на човековата комуникација
Scenario 1
Scenario 2
Scenario 3
Scenario 4
ТИНЕЈЏЕРИ (13 – 18 years)
КОРИСТЕЊЕ НА МЕДИУМИ
Модел договор за правила во врска со употреба на паметни телефони:
Препознавање на проблематично однесување
Размислувајќи за сопствените медиумски навики
Како да започнете разговор со тинејџери
Воспоставување правила заедно
СЕКС И ЉУБОВ
Внимавај
Што мислиш
Дрога
Загриженост
Дознајте
Јас-Пораки
Вежбајте примери
Кажи ми
совети
ПРОФЕСИОНАЛНА ОРИЕНТАЦИЈА
Деструктивни пораки
Како успешно да го поддржам моето дете во изборот на професија
Пракса во локална работилница
Видете во агенција за вработување
Исклучи го компјутерот
Обука
Print
Преземи
Bookmark
Search
About the project
Contact Us
Subscribe to our newsletter
Follow us on Facebook
