School Level: Fillor
2 – Fletë pune 1: Si mund të trajtoj çështjet e politikës në orët e EQD/EDNJ?
Në EQD/EDNJ, nxënësit duhet tëmësojnë sitë kuptojnëpolitikën. Por,çfarëështë politika? Çfarëe bënnjë temëpolitike? Shembulli i mëposhtëmmund të shërbejësi një hyrje. Një qytet i…
2 – Fletë pune 1: Kompetencat e nxënësve për EQD/EDNJ
Trefushat ekompetencëspërtë jetuar dhe mësuardemokracinëdhetë drejtat e njeriut Qëllimi iEdukimitpërQytetari Demokratikeështë tëmbështetë zhvillimin ekompetencavenëtri fusha, të cilat janëgjithmonë e fuqimisht të ndërlidhuradhepër…
2 – Fletë pune 7: Si të zhvilloj klimën demokratike në klasë?
Organizimi i klasës në mënyrë më demokratike lidhet me një qëllim të madh Tabela e mëposhtme tregon hapat që mund të ndërmerren…
2 – Fletë pune 6: Rishikimi i rolit të mësuesit nga pikëpamja demokratike
Mësuesit duhet të drejtojnë dhe të shoqërojnë klasën. Kjo është detyra e tyre. Ata duhet të marrin vendime dhe të kontrollojnë gjithçka….
2 – Fletë pune 5: Të rishikojmë disiplinën dhe rregullin nga një pikapamje demokratike
Rregulli është i domosdoshëm në të gjitha rrethanat. Një grup pa rregull dhe pa rregulla bazë nuk mund të jetë demokratik. Kufizimet…
2 – Fletë pune 4: Cilat janë qëndrimet e mia ndaj nxënësve?
Empatia, përkushtimi (ndjeshmëria ndaj ndjenjave, mendimeve, pikëpamjeve, nevojave), pranimi, zemërgjerësia (vlerësimi personal nuk varet nga kushtet), sinqeriteti, qëndrueshmëria, besueshmëria. Lidershipi në frymën…
2 – Fletë pune 1: Si të marr parasysh aftësitë dhe njohuritë e nxënësve?
Cilat janë kushtet dhe ndikimet social-kulturore dhe cilat janë sistemet mbështetëse që duhet të vlerësohen të rëndësishme për punën në klasë? Cili…
7.4 Të mësuarit në bazë të detyrës është të mësuar në bazë problemi
Përvoja ka treguar se nxënësit vlerësojnë shumë lirinë që ata gëzojnë në mjedise të tilla dhe besimin që mësuesi ka tek ta…
