2 – Fletë pune 4: Cilat janë qëndrimet e mia ndaj nxënësve?

• Empatia, përkushtimi (ndjeshmëria ndaj ndjenjave, mendimeve, pikëpamjeve, nevojave), pranimi, zemërgjerësia (vlerësimi personal nuk varet nga kushtet), sinqeriteti, qëndrueshmëria, besueshmëria.
• Lidershipi në frymën e vlerësimit dhe respektit (përkushtimi emocional, arsyetim i bazuar në fakte, kontroll bindës, i mbështetur në njohuri, mbështetje e integrimit social dhe demokracia)

Marrëdhëniet dhe komunikimi në klasë

• Të kuptuarit e ndërsjellë
• Marrëdhënie të ndërsjella
• Bashkë edukim jo diskriminues nga pikëpamja seksuale
• I hapur për të takuar njerëz të tjerë
• Miqësia
  • Komunikimi verbal dhe jo verbal
  • Pranimi i këndvështrimeve dhe pikëpamjeve të tjerëve
  • Perceptimi ndaj vetes dhe perceptimi nga të tjerët

Klima e parandalimit të konflikteve

• Komunitet i paanshëm dhe i kujdesshëm, komunitet nxënësish, përgjegjësi të përbashkëta (mësues dhe nxënës, meshkuj dhe femra).
• Bashkëpunim, jo konkurrim
• Të mësuarit shoqëror
• Rregulla dhe marrëveshje
• Meta komunikim dhe meta ndërveprim
• Kufizim dhe përforcim

Masa edukative

• Biseda për zgjidhje konflikti
• “Tryezë e rrumbullakët”
• Lojëra
• Bashkëveprimit si udhëheqje për ndryshimin e sjelljes personale
• Vlerësim mbështetës
• Përgjegjësi individuale
• Ndëshkim
• Trajtimi i ngacmimeve dhe i dhunës në klasë dhe shkollë.