School Level: Средња школа
Треће поглавље – Упознавање с људским правима
Увод Илустрација приказује предмете који су блиски деци и млађим људима. Сваки од њих може представљати симбол људских или дечјих права –…
Вежба 2.1. – Животна филозофија
Васпитно-образовни циљ часа Ученици схватају да вредности имају другачији смисао у пракси. Наставна средства Листа од око 15-20 различитих начина живота написана…
Вежба 2.2. – Системи вредности
Васпитно-образовни циљеви часа Ученици размишљају о различитим вредностима и њиховом значају за њих лично. Наставна средства Папир и хемијске оловке, радни лист…
Вежба 2.3. – Игра „Ко остаје на сплаву“
Васпитно-образовни циљеви часа Ученици се упознају с појмом вредности. Уче како да препознају предрасуде. Тренирају вештину аргументовања. Наставна средства Картице које садрже…
4. Како илустровати дечја права (картице о дечјим правима)
У почетку су дечја права представљала првенствено правни инструмент. Што се тиче школе, међутим, та права су ту да би се поједини…
1. Конвенција о правима детета за ученике
Зашто верзија Конвенције за ученике? У облику у којем ју је усвојила Генерална скупштина Уједињених нација и у којем је ратификована од…
9. наставна целина (VIII и/или IX разред ОШ) Зашто морамо поштовати правила?
А План часова Кључна питања/теме лекције Кључни задаци Наставни материјали Припрема Ученици скупљају информације о случају у којем је школско правило…
7. наставна целина (VI и/или VII разред ОШ) Да ли је оно што желим уједно оно што ми треба?
А План часова Кључна питања/Теме лекције Кључни задаци Наставни материјали 1. Час Шта су моје жеље? Ученици постају свесни својих жеља…
6. наставна целина (V и/или VI разред ОШ) Дечија права: уметничко дело!
А План часова Кључна питања/ теме лекције Кључни задаци Наставни материјали 1.час Шта је уметнички пројекат? Како могу уметничким средствима да…
5. наставна целина (IV и/или V разред ОШ) Доносимо правила за наш разред
А План часова Кључна питања/теме часа Кључни задаци Наставни материјали 1.час Која права има свака особа у овом разреду? Рад у групама,…
