School Level: საბაზო 2
გაკვეთილი 4: ჩვენ ვაკონტროლებთ მედიას თუ მედია გვაკონტროლებს ჩვენ?
მედია – კომუნიკაციისა და ძალაუფლების ინსტრუმენტი მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის…
გაკვეთილი 2 და 3: ჩვენ ვართ ცენზორები!
ჩვენ ვიღებთ გადაწყვეტილებას იმის თაობაზე, თუ რა შევთავაზოთ მკითხველს მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული…
გაკვეთილი 1: ჩვენ ვართ ცენზორები!
ჩვენ ვიღებთ გადაწყვეტილებას იმის თაობაზე, თუ რა წავიკითხოთ მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა…
თავი 9: მედია
საჯარო დებატები მონაწილეობა დემოკრატიულ საზოგადოებაში მედიის საშუალებით წინასიტყვაობა მასწავლებლებისთვის 1. ჩვენ ვმონაწილეობთ დემოკრატიულ საზოგადოებაში მედიის საშუალებით საზოგადოებაში და პოლიტიკაში მონაწილეობა, არსებითად, სხვა…
გაკვეთილი 4: დებატები – სხვადასხვა პერსპექტივა
მოსწავლეები აანალიზებენ დებატებს მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის უფლებათა შესახებ სწავლებაში…
გაკვეთილი 3: ვმონაწილეობთ დებატებში – ვიღებთ გადაწყვეტილებას – ვაკეთებთ მოხსენებას
საჯარო დებატები და გადაწყვეტილების მიღება მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის უფლებათა…
გაკვეთილი 2: მზადება დებატებისთვის
წინადადებები და დებატებში მონაწილეობისთვის საჭირო სტრატეგიები მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის…
გაკვეთილი 1: რომელი საკითხებია ჩვენთვის საინტერესო?
მოსწავლეები მონაწილეობენ დებატების დაგეგმვის პროცესში გაითვალისწინეთ: მოცემულსა და მომდენო გაკვეთილს შორის შუალედი არის სამი კვირა მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა…
თავი 8: თავისუფლება
საჯარო დებატები რატომ ვერ დავიცავთ (სიტყვის) თავისუფლებას მკაცრი წესების გარეშე? წინასიტყვაობა მასწავლებლებისთვის რატომ ვერ დავიცავთ (სიტყვის) თავისუფლებას მკაცრი წესების გარეშე? ზოგიერთ…
გაკვეთილი 4: დემოკრატიული საზოგადოების მართვის რომელი გზაა საუკეთესო?
რა არის სამართლიანი და რა არის ეფექტური? მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და…
