School Level: Srednja 2
2 – Radni materijal 17: Fokus na demokratsko upravljanje školama
Za procjenu trenutnog statusa škole u smisli primjene odgoja i obrazovanja za demokratsko građanstvo i ljudska prava kao i odnosa između njegove…
2 – Radni materijal 4: Referentni kriteriji
Postoje tri osnovna preporučena kriterija za procjenjivanje i ocjenjivanje uspjeha učenika: Individualni kriterij: učenikov aktualni učinak uspoređuje se s ranijim. Objektivni kriterij:…
2 – Work file 3: Perspectives and forms of assessment Assessment of learning processes (formative)
Procjenjivanje i ocjenjivanje procesa učenja (formativno) Svrha ove perspektive je unaprijediti, upravljati i kontrolirati učenikov proces učenja, kao i aktivnosti učenika i…
2 – Radni materijal 3: Odabir primjerenih oblika učenja i poučavanja
Odabirom određenog oblika poučavanja odlučuje se na koji način treba osmisliti i organizirati nastavne jedinice i okruženje. To nameće pitanja poput koje…
2 – Radni materijal 2: Zašto kreda i katedra nisu dovoljne, “poučeno nije i naučeno” i “naučeno nije i primijenjeno u stvarnom životu”
Nastavnici koji slijede tradicionalne metode poučavanja skloni su precjenjivanju učinka koji preneseni sadržaj ima na njihove učenike – što je “poučeno je…
2 – Radni materijal 2: Kako mogu podržati svoje učenike u prosuđivanju političkih tema?
Glavni je cilj odgoj i obrazovanje za demokratsko građanstvo i ljudska prava je omogućiti učenicima sudjelovanje u njihovoj zajednici i u politici….
2 – Radni materijal 1: Kako mogu obraditi politiku u svojoj nastavi demokratskog građanstva i ljudskih prava?
Učenici bi u okviru odgoj i obrazovanje za demokratsko građanstvo i ljudska prava trebali naučiti kako razumjeti politiku. No, što je politika?…
2 – Radni materijal 1: Kompetencije učenika za odgoj i obrazovanje za demokratsko građanstvo i ljudska prava
Učimo i živimo demokraciju i ljudska prava – Tri područja kompetencija za odgoj i obrazovanje za demokratsko građanstvo i ljudska prava Cilj…
