School Level: Secundar superior
2 – Fişa de lucru 17: Focus pe guvernanţa democratică a şcolii
Pentru a evalua status quo-ul unei şcoli în ceea ce priveşte practica ECD/EDO şi relaţia între teorie şi practică sau dintre politică…
2 – Fişa de lucru 4: Standarde de referinţă
Există trei standarde de referinţă de bază diferite pentru evaluarea şi notarea performanţei elevilor: Criteriul individual: performanţa prezentă a elevului este comparată…
2 – Fişa de lucru 3: Perspective şi forme de evaluare
Evaluarea procesului de învăţare (formativă) Această perspectivă ajută la îmbunătăţirea, controlul şi verificarea procesului de învăţare al elevului sau a activităţilor elevului…
2 – Fişa de lucru 3: Alegerea formelor adecvate de predare şi învăţare
În alegerea unei anumite forme de predare, se iau decizii cu privire la modul în care vor fi create şi organizate activităţile…
2 – Fişa de lucru 2: De ce metoda tradiţională de predare cu creta şi tabla nu este suficientă, sau „predat≠învăţat”, iar „învăţat≠aplicat în viaţa reală”?
Profesorii care au fost instruiţi după metodele tradiţionale de predare au tendinţa de a supraestima impactul instruirii vorbite asupra elevilor lor –…
2 – Fişa de lucru 2: Cum îmi pot ajuta elevii în judecarea problemelor politice?
Principalul obiectiv al ECD/EDO este acela de a le oferi elevilor posibilitatea de a participa în comunităţile lor şi la viaţa politică….
2 – Fişa de lucru 1: Cum pot aborda politica la orele de ECD/EDO?
În cadrul ECD/EDO, elevii ar trebui să înveţe cum să înţeleagă politica. Dar ce este politica? Ce face un subiect să fie…
2 – Fişa de lucru 1: Competenţele elevilor pentru ECD/EDO
Trei domenii de competenţă pentru a trăi şi a învăţa democraţia şi drepturile omului Scopul educaţiei pentru cetăţenie democratică este acela de…
