Directorii sunt în școala de astăzi lideri, iar liderii educaționali trebuie să ia în considerare mulți factori puternici în munca lor operațională și strategică: legislație, curriculum, autorități locale, părinți, elevi, resurse financiare, mediul socio-economic, concurența etc. Mulți dintre acești factori sunt în continuă schimbare și se află dincolo de controlul liderului școlar. Un bun management nu este suficient.
Aici, directorii pot găsi materiale suport pentru a-și îmbunătăți activitatea și pentru a susține activitatea cadrelor didactice și a personalului școlii.
- NUTRIȚIE
- ȘCOALA ACTIVĂ
- COMUNICARE
- PARTICIPARE
- Conștientizare
- Pregătire
- Acțiune
- Un proces în cinci pași pentru acțiune participativă
- Consiliul clasei
- Metode - colectarea, gruparea, prioritizarea, votarea, obținerea consensului
- Metode - Soluționarea conflictelor, metoda „world café”, forumul de deliberări
- Metode - sondaj de opinie, feedback, evaluare
- Poster 1 - Patru pași de bază ai participării
- Poster 2 - Participarea în comunitate
- Poster 3 - În ce măsură facem parte din proiecte?
- Poster 4 - Priorități de participare
- SUBIECTE CONTROVERSATE
- ÎNVĂȚAREA
- Conștientizare
- Atribuțiile dvs. presupun să vă ocupați de învățare. Este și predarea o atribuție?
- Ce, de ce, pentru ce și cum învățăm ca să influențăm felul în care cetățenii se percep în societate
- Predarea democrației și a drepturilor omului ca abordare la nivelul întregii școli
- Școala ca o comunitate a învățării
- Cultura învățării
- Pregătire
- Acțiune
- Școala este o comunitate care învață
- Cultura învățării
- Modelul de competențe pentru cultura democratică al Consiliului Europei
- Predarea ca abordare la nivelul întregii școli
- Cum pot oamenii să trăiască împreună?
- Legarea învățării de lumea reală: Verificarea obiectivelor didactice
- Evaluare și apreciere versus testare și control
- Predarea și învățarea bazate pe valori ca mod de a preveni problemele de comportament în școală
- Predarea ca factor al democrației
- Cunoașterea și înțelegerea diversității la școală
- La început sau la final: Istoricul educației mele
- ȘCOALA CARE ARE LA BAZĂ DREPTURILE OMULUI
- Incluziunea în școala mea care are la bază drepturile omului
- Eficiența în școala mea care are la bază drepturile omului
- Evaluarea politicilor referitoare la starea de bine și a siguranței și protecției în școala mea care are la bază drepturile omului
- Evaluarea sensibilității față de gen a școlii mele care are la bază drepturile omului
- Evaluarea implicării familiei, a comunității și a elevilor în dezvoltarea unei școli care are la bază drepturile omului
- POZIȚIA DE LIDER
Opt subiecte
Prin intermediul a opt teme diferite puteți implementa viața democratică în școala dvs. Făcând clic pe una dintre teme, veți găsi fișiere care:
- vă ajută să înțelegeți mai bine unele elemente de bază ale temei respective (conștientizare),
- vă ajută să pregătiți școala dvs. pentru implementare (pregătire)
- vă oferă propuneri concrete de implementat (acțiune).
