School Level: Sporedni 2
Učilo 5: Istraživanje putem interneta
Na internetu se mogu pronaći informacije o apsolutno svakoj zamislivoj temi. Stoga morate dobro razmisliti na koji način pristupiti traženju najbitnijih i…
Učilo 4: Istraživanje u bibliotekama
U bibliotekama se mogu pronaći brojne informacije potrebne za istraživanje pojedine teme. Kako bi se te informacije mogle dobro iskoristiti neophodno je…
Učilo 3: Radni list učenika za preispitivanje svojih postignuća
Šta sam naučio? Jesam li zaista napredovao? Jesam li naučeno zaista i shvatio? Jesam li u stanju primijeniti svoje novostečene sposobnosti u…
Učilo 2: Radni list učenika za preispitivanje vlastitog procesa učenja
Koji su bili moji prvi koraci u učenju? Koje sam sljedeće korake poduzeo? Kada sam si dozvolio pauzu? Koliko dugo sam učio…
Učilo 1: Radni list učenika za planiranje rasporeda učenja
Postavit ću ovaj cilj – za sljedeću lekciju/poglavlje/danas, itd: … Danas rješavam sljedeće zadatke: … Posebno me zanima: … Imam posebno poteškoće…
Učilo 5: Definisanje ciljeva predavanja baziranih na kompetencijama51
1. Standard nastavnog plana i programa (samo jedan): 2. Odgovorite na sljedeće pitanje:Šta je učenik sposoban činiti kada je…
Učilo 4: Intervjuisanje stručnjaka – kako prikupiti informacije
U obrazovanju za demokratiju i ljudska prava postoje brojne situacije kada učenici trebaju prikupiti informacije od ljudi koji se nalaze izvan učionice….
Učilo 3: Vođenje plenarnih sjednica (rasprava i kritičko razmišljanje) u nastavi obrazovanja za demokratiju i ljudska prava
Uvod Učenici razmjenjuju svoje misli i ideje uz vodstvo svojih učitelja. To je sve. Postava je jednostavna i zahtijeva samo tablu ili…
Učilo 2: Saradničko učenje
Ovaj oblik predavanja ne podrazumijeva tek čisto uvođenje rada učenika u grupama u nadi da će se zadatak već nekako obaviti. Sam…
Učilo 1: Iskustveno učenje
Kako podržati učenje postavljanjem zadataka Interaktivno učenje i predavanje igra ključnu ulogu u većini aktivnosti predavanja predloženih u sklopu ovog priručnika. Ciljevi…
