School Level: Sporedni 2
2 – Radni materijal 8: Kako razviti školu kao demokratsku zajednicu
Obrazovanje za demokratiju i ljudska prava i proces razvoja demokratske atmosfere ne može se odvijati samo u okviru učionice, već mora biti…
2 – Radni materijal 7: Kako razviti demokratsku atmosferu u razredu
Odluči li nastavnik demokratičnije organizovati učionicu, to je povezano s velikim ciljem. Sljedeća tabela prikazuje korake koji se mogu poduzeti. Koji je…
2 – Radni materijal 6: Preispitivanje uloge nastavnika s demokratskog stajališta
Nastavnici moraju voditi i pratiti razred. To je njihov zadatak. Oni moraju odlučivati o različitim stvarima, kao i sve kontrolisati. Ono što…
2 – Radni materijal 5: Preispitivanje discipline i reda s demokratskog stajališta
Red je neophodan u svim okolnostima. Grupa bez reda i osnovnih pravila ne može biti demokratska. Ograničenja su neophodna. Pravila mogu biti…
2 – Radni materijal 4: Koji su moji osnovni stavovi prema učenicima?
Empatija, privrženost (otvorenost prema osjećajima, mislima, stavovima i potrebama), dobronamjerno prihvatanje (lično poštovanje nezavisno o bilo kakvim uslovima), iskrenost, stabilnost, pouzdanost Vodstvo…
2 – Radni materijal 1: Kako uzeti u obzir znanje i vještine učenika
Šta znam o razredu? Koje osobine razreda moram uzeti u obzir i znati kako na njih reagovati? Kako želim, ili kako moram…
7.4 Iskustveno učenje je problemsko učenje
Iskustvo je pokazalo da učenici u velikoj mjeri poštuju slobodu koju uživaju u takvim situacijama, kao i povjerenje nastavnika u njih da…
5.3 Osposobljavanje učenika u promovisanju vlastitih interesa
Učenici moraju biti u stanju analizirati političku situaciju i prepoznati svoje interese, te odabrati metode i sredstva pomoću kojih će na takvu…
5.2 Načelo kontraverzne rasprave
Kakvo god da kontraverzno pitanje iz područja nauke ili politike postojalo, ono se kao takvo mora obraditi u razredima obrazovanja za demokratiju…
