School Level: Sekundarstrufe 2
5.5 Debatte: Was ist gerecht?
Ziele Kompetenzziele: Die Fähigkeit zum Perspektivwechsel, Argumentieren, Debattieren. Erkenntnisziel: Menschenrechte gehen mit Pflichten und Verantwortung einher. Einschränkungen einzelner Menschenrechte sind daher notwendig,…
5.4 Die Funktion des Rechts
Ziele Antike Philosophen sind unterschiedlichen Wertvorstellungen gefolgt, um die Funktion des Rechts zu bestimmen. Ihre Wertorientierungen verweisen auf unterschiedliche Gesellschafts- und Herrschaftsformen….
4.8 Globingo: „Der Mensch ist Teil der ganzen Welt“
Ziele Die Lernenden machen sich bewusst, dass ein Mensch Teil der ganzen Welt ist. Material Ein Klassensatz des Bingo Spiels Fragen zum…
4.7 Die Touristen
Ziele Die Lernenden erarbeiten sich durch die im Rollenspiel simulierte Erfahrung das Konzept der Kulturbegegnung. Sie machen sich bewusst, dass wir alle…
4.6 Wir sind alle gleich, doch manche sind gleicher als andere
Ziele Die Lernenden erfassen Ursachen und Beweggründe der Diskriminierung von Menschen. Die Lernenden verstehen, dass Erfolgschancen in der Gesellschaft auf ungleich verteilten…
4.5 Wir alle haben Vorurteile
Ziele Die Lernenden machen sich bewusst, welche Stereotypen und Vorurteile sie sich von Minderheiten in der Gesellschaft machen und wie diese Bilder…
4.3 Richtig oder Falsch (Zwei-Ecken-Spiel)
Erkenntnisziele Die Lernenden werden sich der Stereotypen, die sie verinnerlicht haben, bewusst und sind bereit, sie kritisch zu reflektieren. Sie verstehen, dass…
4.2 Unterschiede
Erkenntnisziele Die Lernenden werden sich der Unterschiede in der Gesellschaft bewusst und sie verstehen, dass diese Unterschiede gesellschaftlich bedingt sind. Für junge…
4.1 Alle anders, alle gleich
Ziele Die Lernenden lernen einander in einer Gruppe besser kennen und sich gegenseitig anzuerkennen. Sie entdecken Gemeinsamkeiten, derer sie sich nicht bewusst…
3.6 Die Schatzkiste
Ziele Dieses Projekt eignet sich für Kinder im Primarschulalter. Die Kinder begreifen, dass Kinder Rechte haben, diese Rechte auch existieren und dass…
