3.6 Die Schatzkiste

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Ziele

Dieses Projekt eignet sich für Kinder im Primarschulalter. Die Kinder begreifen, dass Kinder Rechte haben, diese Rechte auch existieren und dass es wichtig ist, diese Rechte zu respektieren.

Die Kinder entfalten ihre Kreativität, um einfache Gegenstände mit symbolischer Bedeutung aufzuladen (konstruktivistischer Lernbegriff).
Material

Kinderrechtskarten (in: Band 5 „Kinderrechte erkunden“; s.u.).

Besonders schön geschmückte Schatzkisten; von den Kindern gesammelte kleine Gegenstände, Bilder oder Texte.

Verfahren

  1. Die Lehrperson regt die Klasse an, ihre Vorkenntnisse zu den Kinderrechten zu rekapitulieren. Je nach Kenntnisstand und Alter der Lerngruppe führt die Lehrperson eine Reihe weiterer Kinderrechte ein. Sie verwendet die Kinderrechtskarten aus Band 5 dieser Handbuchreihe (s.u.), da es nicht auf den Wortlaut, sondern den Kern der Kinderrechte ankommt.
  2. Die Lehrperson präsentiert den Kindern die Klassen-Schatzkiste. Sie enthält einige wenige Gegenstände oder Piktogramme (vgl. den Link unten), mit denen die Lehrperson den Kindern eine Vorstellung vermitteln kann, wie ein Gegenstand ein Kinderrecht symbolisieren kann. Ein Buch z.B. steht für das Recht auf Bildung, ein Teddybär für das Recht auf Freizeit und Erholung (vgl. die Einleitung zu diesem Kapitel sowie die entsprechende Einheit in Band 5). Die Lehrperson führt diese Kinderrechte induktiv ein, falls die Kinder noch keine Vorkenntnisse mitbringen.
  3. Die Kinder gestalten und schmücken ihre persönliche Schatzkiste. Sie sammeln Gegenstände, Bilder oder auch Geschichten und Berichte, die sie mit einzelnen Kinderrechten in Verbindung bringen. Sie füllen damit nicht nur ihre persönliche Schatzkiste, sondern auch die der Klasse. Parallel dazu lernen sie alle Kinderrechte kennen.
  4. Das Schatzkistenprojekt läuft über längere Zeit – ggf. bis zum Ende der Primarstufe. Am Kinderrechtstag, dem 20. November, kann die Klasse ihre Schätze ausstellen und der Schulgemeinschaft präsentieren.

Material

Konvention über die Rechte des Kindes (Kinderrechtskonvention) vom 20.11.1989 https://www.unicef.de/informieren/materialien/konvention-ueber-die-rechte-des-kindes/17528 (Abruf am 09.03.2021).

Band 5 dieser Handbuchreihe „Kinderrechte erkunden“ enthält eine Einheit zum Schatzkistenprojekt für die Klasse 4 . https://www.living-democracy.com/de/textbooks/volume-5/part-1/unit-4/ sowie die Kinderrechte in sprachlich vereinfachter Fassung, nach Kategorien geordnet sowie im Originaltext. https://www.living-democracy.com/de/textbooks/volume-5/part-3/

Das Unicef Praxis-Buch (2010, S. 5) für Kinderrechte bietet zehn Piktogramme zu den Kinderrechten. https://www.unicef.de/informieren/materialien/praxis-buch-kinderrechte–eine-werkstatt-fuer-kinder-von-8-bis-12-jahren/18428 (Abruf am 11.03.2021).

3.5 Wünsche und Bedürfnisse
Kapitel 4 - Andere wahrnehmen
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