School Level: Старша 2
Інструмент 5: Дослідження в мережі Інтернет
В Інтернеті можна знайти будь-яку необхідну інформацію. Вам лише потрібно знайти шлях пошуку найбільш важливої і точної інформації за темою. Пошук інформації…
Інструмент 4: Дослідження у бібліотеці
У бібліотеці ви можете знайти велику кількість необхідної інформації за темою. Для того, щоб використати цю інформацію правильно, необхідно бути здатним вибирати…
Інструмент 3: Робочий лист аналізу навчальних досягнень учнів
Чому я навчився? Чи досяг я успіху? Чи дійсно я розумію те, що вчив? Чи здатний я застосувати набуті вміння в різних…
Інструмент 2: Робочий лист аналізу навчальної діяльності учнів
У чому полягала моя перша навчальна діяльність? Якими були мої наступні кроки в навчанні? Коли я дозволив собі зробити перерву? Як довго…
Інструмент 1: Робочий лист планування навчання
Я ставлю перед собою таку мету – для наступного розділу/теми/на сьогодні тощо: … Сьогодні я буду вирішувати такі завдання: … Я особливо…
Інструмент 5. Визначення цілей навчання, заснованого на ключових компетентностях47
1. Навчальний стандарт (лише один) 2. Дайте відповідь на питання: Що здатен робити учень, оволодівши даною компетентністю? Опис: …
Інструмент 4: Інтерв’ю з експертом: як збирати інформацію
В ОДГ/ОПЛ є багато ситуацій, коли учням потрібно зібрати інформацію шляхом опитування людей за межами класу. Можливо, це будуть серйозні експерти, наприклад,…
Інструмент 3: Проведення пленарних дискусій на уроках ОДГ/ОПЛ
Загальні зауваження Учні діляться своїми ідеями та думками під керівництвом учителя. Умови прості: все, що необхідно, це лише шкільна дошка або фліпчарт….
Інструмент 2: Інтерактивне навчання
Ця форма навчання передбачає не просто розподіл учнів на групи з метою виконання ними певного завдання. Сутність інтерактивного навчання полягає у тому,…
Інструмент 1: Проблемно-спрямоване навчання
Як заохочувати учнів до навчання через постановку завдань? Інтерактивне навчання відіграє ключову роль у більшості видів навчальної діяльності, запропонованих у цьому посібнику….
