Інструмент 1: Проблемно-спрямоване навчання

Як заохочувати учнів до навчання через постановку завдань?

Інтерактивне навчання відіграє ключову роль у більшості видів навчальної діяльності, запропонованих у цьому посібнику. Завдання інтерактивного навчання – пізнання (тобто мислення та розуміння), навчання та дія. Кожний етап – планування уроків, моніторинг завдань, оцінювання результатів і аналіз процесу в цілому має багатий навчальний потенціал для учнів.

Застосування проблемного навчання як методу інтерактивної технології має величезне значення для навчального процесу. Це не означає, що активне застосування навчальних технологій зводиться лише до підготовчої стадії “реального” навчання, яке передбачає залучення розумової діяльності учнів. Поєднання навчання і дії дає учням чітке розуміння того, чому вони навчаються: для розв’язання поставленого перед ними завдання учні мають оволодіти певними уміннями та навичками. Важливо наголосити, що такий вид навчальної діяльності передбачає визначення учнем власних навчальних потреб у кожній новій ситуації. Учням для вирішення конкретного завдання необхідні знання, які їм передає вчитель, тобто вони ставлять перед учителем завдання, а не навпаки. Проблемне навчання – це ідеальне поєднання конструктивістського навчання та інструктивного.

У проблемному навчанні учні стоять перед завданнями, які їм цікаво вирішувати. Навчання не є самоціллю – воно веде до чогось корисного і значимого. Учні досліджують можливі шляхи вирішення проблеми, ставлячи перед собою та своїми вчителями завдання, які прокладуть шлях до знаходження рішення. Школа – це життя: цей лейтмотив ОДГ/ОПЛ/ГО (Громадянська освіта) також відповідає засадам проблемного навчання. Багато реальних життєвих ситуацій передбачають пошук та знаходження шляхів вирішення проблем. Тому проблемне навчання готує учнів до життя шляхом створення реальних життєвих ситуацій як навчальних моделей.

Проблемне навчання – це модель, яка може бути описана в загальних рисах. Якщо вчитель дотримується цієї моделі, то можливості навчання через дію, а саме, активне навчання, будуть здійснюватись практично самі по собі:

Складові проблемного навчання

Вкрай важливо, щоб учні якомога частіше в різних контекстах застосовували на практиці принципи проблемного навчання. Ефективне завдання, яке передбачає наявність багатьох проблем та необхідність їх вирішення – кращий спосіб створення продуктивного та творчого навчального середовища.