Інструмент 2: Робочий лист аналізу навчальної діяльності учнів

Living Democracy » Textbooks » Інструмент 2: Робочий лист аналізу навчальної діяльності учнів
  • У чому полягала моя перша навчальна діяльність?
  • Якими були мої наступні кроки в навчанні?
  • Коли я дозволив собі зробити перерву?
  • Як довго я навчався самостійно?
  • Як довго я навчався разом з іншими учнями?
  • Коли я вчився у групі?
  • Чи навчався я добре у групі?
  • Чи досяг я поставлених цілей?
  • Чи міг я зосередитися на своїй роботі без проблем? Чи відволікався? Чи повинен я вдосконалювати своє вміння концентруватись?
  • Чи можу я стверджувати, що навчався добре?
  • Чи було мені нецікаво, поки я вчився?
  • Я вивчився успішно?
  • Коли мені подобалось навчатися?
  • Чи відчував я себе впевненим у власному успіху в процесі навчання? (Виховання впевненості у власних силах)
  • Як я зацікавився даною тематикою і почав отримувати насолоду від навчання?
  • Які навчальні прийоми і методи я застосовую?
  • Чи вчився я добре? Що виконував добре, а що ні?
  • Що було для мене складним? Як я поборов ці труднощі?
  • У якому темпі краще працювати – швидкому чи повільному?
  • Чи необхідно що-небудь змінити в моєму навчанні?
  • Як можу я поліпшити своє життя?
  • Вирішуючи наступне навчальне завдання, я хочу досягти: …
Інструмент 1: Робочий лист планування навчання
Інструмент 3: Робочий лист аналізу навчальних досягнень учнів
Print
Завантажити