School Level: საბაზო 2
თავი 4 (დაწყებითი სკოლა, 4 კლასი) – ჩვენი უფლებები – ჩვენი საგანძური
ა) გაკვეთილის გეგმა ძირითადი კითხვა/გაკვეთილის თემა ძირითადი ამოცანა რესურსები გაკვეთილი 1 რაში გვჭირდება ბავშვთა განსაკუთრებული უფლებები? მოსწავლეები ეცნობიან პროექტს, სახელწოდებით „საგანძურის სკივრი“…
გაკვეთილი 4: როგორ უზრუნველვყოთ მდგრადი განვითარება?
მიზნების დარეგულირებისა და კონფლიქტის დაძლევის გზები მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის…
გაკვეთილი 3: როგორ დავიჭიროთ „რაც შეიძლება მეტი თევზი“?
დეტალური მოხსენებები და შეჯამება მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის უფლებათა შესახებ…
გაკვეთილი 2: თევზჭერის თამაში (2)
მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის უფლებათა შესახებ სწავლებაში გათვალისწინებული კომპეტენციების გამომუშავება/განვითარებას….
გაკვეთილი 1: თევზჭერის თამაში (1)
მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის უფლებათა შესახებ სწავლებაში გათვალისწინებული კომპეტენციების გამომუშავება/განვითარებას….
გაკვეთილი 4: ვმონაწილეობთ პლურალურ, დემოკრატიულ საზოგადოებაში
მოსწავლეები აანალიზებენ საკუთარ გამოცდილებას მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის უფლებათა შესახებ…
გაკვეთილი 3: რა არის საყოველთაო კეთილდღეობა?
თანხმობა უთანხმოების საფუძველზე? მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის უფლებათა შესახებ სწავლებაში…
გაკვეთილი 2: რომელი მიზნების განხორციელება გვსურს?
მოსწავლეები ქმნიან პოლიტიკურ პარტიებს მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის უფლებათა შესახებ…
გაკვეთილი 1: მე რომ პრეზიდენტი ვიყო…
მოსწავლეები განსაზღვრავენ თავიანთ პოლიტიკურ პრიორიტეტებს მატრიცაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც მასწავლებელს გაკვეთილის დაგეგმვისა და მისი ჩატარებისთვის სჭირდება.ემსახურება უშუალოდ დემოკრატიული მოქალაქეობისა და ადამიანის უფლებათა…
თავი 3: მრავალფეროვნება და პლურალიზმი
თანხმობა უთანხმოების საფუძველზე? წინასიტყვაობა მასწავლებლებისთვის 1. კავშირი მრავალფეროვნებას, პლურალიზმსა და დემოკრატიას შორის მრავალფეროვნება – მაგალითები დაქირავებული მუშაკები და დამქირავებლები დაობენ ხელფასებისა და…
