Οι Διευθυντές στα σημερινά σχολεία είναι ηγέτες και οι ηγέτες των σχολείων πρέπει να λαμβάνουν υπόψη πολλούς ισχυρούς παράγοντες στο επιχειρησιακό και στρατηγικό τους έργο: τη νομοθεσία, τη διδακτέα ύλη, τις τοπικές αρχές, τους γονείς, τους μαθητές, τους οικονομικούς πόρους, το κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον, τον ανταγωνισμό, κ.λπ. Πολλοί από αυτούς τους παράγοντες αλλάζουν συνεχώς και είναι πέραν του ελέγχου του ηγέτη ενός σχολείου. Η καλή διαχείριση του δεν είναι αρκετή από μόνη της.
Εδώ οι διευθυντές μπορούν να βρουν υποστηρικτικό υλικό για το πώς να κάνουν τη δουλειά τους καλύτερα, και πώς να υποστηρίξουν τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό.
- Διατροφή
- Ενημέρωση
- Προετοιμασία
- Σχεδιάζοντας πιο υγιεινά πρότυπα διατροφής
- Ολική σχολική προσέγγιση έναντι εφαρμογή στην τάξη
- Από την τοπική πηγή στο σχολείο μου!
- Συμμετοχή – Λίστα ελέγχου: Πώς να τους συμπεριλάβετε όλους στο σχέδιο εργασίας (project)
- Έρευνα στο σχολείο μου: Ποιος ξέρει τι σχετικά με τη διατροφή
- Γιορτή υγείας και διασκέδασης!
- Δράση
- Δραστήριο σχολείο
- Επικοινωνία
- Συμμετοχή
- Ενημέρωση
- Προετοιμασία
- Δράση
- Μία διαδικασία 5 βημάτων για συμμετοχική δράση
- Συμβούλιο Τάξης
- Μέθοδοι - συλλογή, ομαδοποίηση, ιεράρχηση, ψηφοφορία, επιδίωξη συναίνεσης
- Μέθοδοι – Επίλυση συγκρούσεων, καφέ του κόσμου (world café), φόρουμ διαβούλευσης
- Μέθοδοι – έρευνα για δημοσκόπηση, ανατροφοδότηση, αξιολόγηση
- Αφίσα 1 - ΤΕΣΣΕΡΑ ΒΑΣΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
- Αφίσα 2 - ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ
- Αφίσα 3 - ΣΕ ΠΟΙΟ ΒΑΘΜΟ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΑ PROJECT;
- Αφίσα 4 - ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
- Αμφιλεγόμενα ζητήματα
- Μάθηση
- Ενημέρωση
- Η ενασχόληση με τη μάθηση αποτελεί μέρος της δουλειάς σας. Ισχύει το ίδιο και για τη διδασκαλία;
- Τι, γιατί, για ποιο λόγο και πώς μαθαίνουμε να επηρεάζουμε τον τρόπο με τον οποίο οι πολίτες βλέπουν τον εαυτό τους σε μία κοινωνία
- Η διδασκαλία της δημοκρατίας και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων ως μία ολική σχολική προσέγγιση
- Το σχολείο ως μαθησιακή κοινότητα
- Η κουλτούρα της μάθησης
- Προετοιμασία
- Η εκπαίδευση στις αξίες ενθαρρύνει την αυτοπειθαρχία των μαθητών
- Ικανότητες για δημοκρατική κουλτούρα: ένα διάγραμμα
- Σύνδεση των μαθημάτων με την πραγματική ζωή
- Η αξιολόγηση είναι κάτι περισσότερο από διαγωνίσματα και ελέγχους βαθμολογίας
- Γνώση και κατανόηση των διαφόρων ειδών ετερότητας στο σχολείο
- Δράση
- Το σχολείο ως μία μαθησιακή κοινότητα
- Η κουλτούρα της μάθησης
- Το μοντέλο των ικανοτήτων για δημοκρατική κουλτούρα του Συμβουλίου της Ευρώπης (CDC)
- Η διδασκαλία ως ολική σχολική προσέγγιση
- Πώς μπορούν οι άνθρωποι να ζουν μαζί;
- Σύνδεση της μάθησης με τον πραγματικό κόσμο: Έλεγχος των διδακτικών μου στόχων
- Αξιολόγηση και αποτίμηση έναντι διαγωνισμάτων και ελέγχου
- Διδασκαλία και μάθηση με βάση τις αξίες ως πρόληψη προβλημάτων συμπεριφοράς στο σχολείο
- Η διδασκαλία ως παράγοντας της δημοκρατίας
- Γνωρίζοντας και κατανοώντας την ετερότητα στο σχολείο
- Στην αρχή ή στο τέλος: Το προσωπικό μου ιστορικό εκπαίδευσης
- Σχολείο βασισμένο στα ανθρώπινα δικαιώματα
- Συμπερίληψη στο Σχολείο μου που είναι Βασισμένο στα Ανθρώπινα Δικαιώματα
- Αποτελεσματικότητα στο Σχολείο μου που είναι Βασισμένο στα Ανθρώπινα Δικαιώματα
- Αξιολόγηση των πολιτικών σχετικά με την ευημερία, την ασφάλεια και την προστασία στο σχολείο μου που είναι Βασισμένο στα Ανθρώπινα Δικαιώματα
- Αξιολόγηση των πρακτικών φιλικών στο φύλο (gender-friendliness) στο σχολείο μου που είναι Βασισμένο στα Ανθρώπινα Δικαιώματα
- Αξιολόγηση της συμμετοχής της οικογένειας, της τοπικής κοινωνίας και των μαθητών/ριών στην ανάπτυξη ενός Σχολείου Βασισμένου στα Ανθρώπινα Δικαιώματα
- Σχολική Ηγεσία
Οκτώ θεματικές
Μέσα από οκτώ διαφορετικές θεματικές μπορείτε να εφαρμόσετε τη δημοκρατική ζωή στο σχολείο σας.Κάνοντας κλικ σε ένα από τα θέματα θα βρείτε φυλλάδια:
- για να κατανοήσετε κάποια βασικά στοιχεία για το θέμα (ενημέρωση),
- για να προετοιμαστείτε εσείς και το σχολείο σας για την υλοποίηση (προετοιμασία)
- "με συγκεκριμένες προτάσεις για εφαρμογή (δράση)."
