Αναστοχασμός του ρόλου σας ως διευθυντής: αναπτύσσοντας μία (πιο) δημοκρατική κουλτούρα στο σχολείο
Living Democracy » Principals » Σχολική Ηγεσία » Ένα στυλ δημοκρατικής ηγεσίας » Αναστοχασμός του ρόλου σας ως διευθυντής: αναπτύσσοντας μία (πιο) δημοκρατική κουλτούρα στο σχολείοΗ δημοκρατική σχολική ηγεσία αποτελεί πρόκληση και ένα σχολείο χρειάζεται χρόνο για να το επιτύχει. Θα πρέπει να προχωρήσετε με μικρά βήματα, αντί για ένα μεγάλο. Το συγκεκριμένο εργαλείο σας βοηθάει στην αξιολόγηση του ρόλου σας ως διευθυντής του σχολείου. Σκεφτείτε και προσδιορίστε ποιοι στόχοι ισχύουν για εσάς. ΟΙ βραχυπρόθεσμοι στόχοι περιγράφουν μικρότερα βήματα που μπορείτε να κάνετε άμεσα.
| Βραχυπρόθεσμοι στόχοι | Μεσοπρόθεσμοι στόχοι | Μακροπρόθεσμοι στόχοι |
|---|---|---|
| Ο διευθυντής αποφεύγει τις ιδιαίτερα αυταρχικές εκφράσεις. | Ο διευθυντής αλληλεπιδρά με τη σχολική κοινότητα με ανοιχτό και φιλικό τρόπο (αρχή της αναστρεψιμότητας). | Αμοιβαία κατανόηση μεταξύ του διευθυντή, των εκπαιδευτικών και άλλων εμπλεκόμενων μερών. |
| Ο διευθυντής αιτιολογεί την επιλογή συγκεκριμένων θεμάτων. | Ο διευθυντής παρουσιάζει θέματα και προβλήματα που πρέπει να συζητηθούν με το προσωπικό. | Οι εκπαιδευτικοί και οι εκπρόσωποι των μαθητών και των γονέων συμμετέχουν στον καθορισμό της ατζέντας για τη λήψη αποφάσεων. |
| Ο διευθυντής εξηγεί τις νομικές του/της ευθύνες και περιορισμούς. | Ο διευθυντής ακούει και εξετάζει τις προτάσεις των εκπαιδευτικών για τον τρόπο οργάνωσης του σχολείου. | Ο διευθυντής, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές σχεδιάζουν και υλοποιούν προγράμματα (project) για την ανάπτυξη του σχολείου. |
| Ο διευθυντής εξηγεί στους εκπαιδευτικούς τους στόχους που έχει στο μυαλό του/της. | Ο διευθυντής του σχολείου συζητά με τους εκπαιδευτικούς εναλλακτικές επιλογές στη λήψη αποφάσεων. | Οι εκπαιδευτικοί και οι εκπρόσωποι των μαθητών και των γονέων συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων. |
| Ο διευθυντής εξηγεί τους προβληματισμούς του/της κατά την αξιολόγηση της επίδοσης και της συμπεριφοράς των εκπαιδευτικών. | Ο διευθυντής αναθέτει συγκεκριμένα καθήκοντα σε κάθε εκπαιδευτικό. | Το προσωπικό, οι μαθητές και οι γονείς αναλαμβάνουν την ευθύνη για την ανάπτυξη και την επίδοση του σχολείου. |
| Ο διευθυντής εξηγεί τις μεθόδους του/της για την επίλυση των συγκρούσεων. | Ο διευθυντής αποφεύγει να χρησιμοποιεί την εξουσία του για την επίλυση των συγκρούσεων. | Επίλυση συγκρούσεων μέσω συνεργασίας και επικοινωνίας. |
Αυτό το εργαλείο βασίζεται στο Πώς να δημιουργήσουμε δημοκρατική ατμόσφαιρα στην τάξη
http://living-democracy.com//el/textbooks/volume-1/part-2/unit-1/chapter-2/lesson-7/
