Please choose the key concept for which you would like to get some suggestions about supportive material.
Select Key Concept
Select Filters
Që të drejtat e njeriut dhe liritë të gëzohen nga të gjithë, nuk është e mjaftueshme që ato vetëm të jenë të shkruara në ligj. Ligji nuk mund të bëjë gjithçka vetë. Individët duhet të marrin përsipër përgjegjësitë e tyre. Njerëzit duhet të jenë të përgatitur për t’u ngritur për të drejtat e njerëzve të tjerë ashtu si për të tyret, dhe të heqin dorë nga disa prej të drejtave të tyre nëse kjo ndihmon në realizimin e të drejtave të të tjerëve. Në shkollë, të rinjtë reflektojnë për përgjegjësitë morale dhe ligjore që shoqërojnë të qenit anëtar i një shoqërie. Atyre u është dhënë përgjegjësia dhe mundësia për të marrë pjesë në vendimmarrjet në shkollë dhe në komunitetin e saj.
Edukimi për demokraci Vol. 1
- Pjesa 1Pjesa 1 - Të kuptojmë demokracinë dhe të drejtat e njeriut Njësia 3Njësia 3 - Edukimi për demokraci dhe për të drejtat e njeriut 1. Tri përmasat e EQD/EDNJ Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1 - Të kuptojmë demokracinë dhe të drejtat e njeriut Njësia 3Njësia 3 - Edukimi për demokraci dhe për të drejtat e njeriut Kapitulli 11. Tri përmasat e EQD/EDNJ 1.1 Përmasa njohëse e EQD/EDNJ: të mësuarit “rreth” demokracisë dhe të drejtave të njeriut Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1 - Të kuptojmë demokracinë dhe të drejtat e njeriut Njësia 3Njësia 3 - Edukimi për demokraci dhe për të drejtat e njeriut Kapitulli 33. Kompetencat nëEQD/EDNJ 3.1 “Unë dëshiroj që nxënësit e mi të jenë të aftë të…” Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1 - Të kuptojmë demokracinë dhe të drejtat e njeriut Njësia 3Njësia 3 - Edukimi për demokraci dhe për të drejtat e njeriut Kapitulli 77. Metoda bart mesazhin: të mësuarit e bazuar te detyra nëEQD/EDNJ 7.4 Të mësuarit në bazë të detyrës është të mësuar në bazë problemi Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 2Pjesa 2 - Mësimdhënia e demokracisë dhe e të drejtave të njeriut Njësia 1Njësia 1 - Kushtet e mësimdhënies dhe të mësuarit Kapitulli 22. Detyrat dhe pyetjet kryesore për kushtet e mësimdhënies dhe të nxënit. 2 – Fletë pune 4: Cilat janë qëndrimet e mia ndaj nxënësve? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 2Pjesa 2 - Mësimdhënia e demokracisë dhe e të drejtave të njeriut Njësia 1Njësia 1 - Kushtet e mësimdhënies dhe të mësuarit Kapitulli 22. Detyrat dhe pyetjet kryesore për kushtet e mësimdhënies dhe të nxënit. 2 – Fletë pune 5: Të rishikojmë disiplinën dhe rregullin nga një pikapamje demokratike Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 1Njësia 1 - Instrumente për mësuesit Instrumenti 3: Drejtimi i seancave plenare në orët e EQD/EDNJ (diskutim dhe mendim kritik) I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 2Njësia 2 - Instrumente për nxënësit Instrumenti 1: Fletë pune për nxënësit për të planifikuar të nxënit e tyre Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 2Njësia 2 - Instrumente për nxënësit Instrumenti 2: Fletë pune për nxënësit, për të reflektuar për të mësuarit e tyre Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 2Njësia 2 - Instrumente për nxënësit Instrumenti 3: Fletë pune për nxënësit për reflektim për arritjet e tyre Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
Rritemi në demokraci Vol. 2
- Njësia 5KAPITULLI 5: RREGULLAT DHE LIGJI - Baza e të jetuarit së bashku Mësimi 2: Çfarë ndodh nëse …? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Njësia 6KAPITULLI 6: Pushteti dhe autoriteti - Unë jam shefi! A jam unë? Mësimi 1: Superheroi? – Çfarë duhet të jetë pozita e kreut të klasës? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Njësia 7KAPITULLI 7: Përgjegjësia - Unë bëhem eko ... merr pjesë edhe shkolla ime! Mësimi 1: Përgjegjësia Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Njësia 7KAPITULLI 7: Përgjegjësia - Unë bëhem eko ... merr pjesë edhe shkolla ime! Mësimi 2: Shkolla është jeta: ekologjia e gjallë? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Njësia 7KAPITULLI 7: Përgjegjësia - Unë bëhem eko ... merr pjesë edhe shkolla ime! Mësimi 3: Si mund të filloj unë të jem përgjegjës? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Njësia 7KAPITULLI 7: Përgjegjësia - Unë bëhem eko ... merr pjesë edhe shkolla ime! Mësimi 4: Si e bëmë këtë – cili është plani? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
Të jetuarit në demokraci Vol. 3
- Pjesa 2Pjesa 2: Marrja e përgjegjësisë Njësia 5NJËSIA 5: Të drejtat, liritë dhe përgjegjësitë Mësimi 1: Dëshirat, nevojat themelore, dinjiteti njerëzor dhe të drejtat e njeriut I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 2Pjesa 2: Marrja e përgjegjësisë Njësia 5NJËSIA 5: Të drejtat, liritë dhe përgjegjësitë Mësimi 2: Zbulimi i shkeljeve të të drejtave të njeriut I mesëm i ulët
- Pjesa 2Pjesa 2: Marrja e përgjegjësisë Njësia 5NJËSIA 5: Të drejtat, liritë dhe përgjegjësitë Mësimi 3: Të drejtat dhe përgjegjësitë I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 2Pjesa 2: Marrja e përgjegjësisë Njësia 5NJËSIA 5: Të drejtat, liritë dhe përgjegjësitë Mësimi 4: Kuizi për të drejtat e njeriut I mesëm i ulët
- Pjesa 2Pjesa 2: Marrja e përgjegjësisë Njësia 6NJËSIA 6: Përgjegjësia Mësimi 1: Përgjegjësitë në shtëpi Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 2Pjesa 2: Marrja e përgjegjësisë Njësia 6NJËSIA 6: Përgjegjësia Mësimi 2: Pse njerëzit duhet t’i binden ligjit? I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 2Pjesa 2: Marrja e përgjegjësisë Njësia 6NJËSIA 6: Përgjegjësia Mësimi 3: Problem i kujt është kjo? I mesëm i ulët
- Pjesa 2Pjesa 2: Marrja e përgjegjësisë Njësia 6NJËSIA 6: Përgjegjësia Mësimi 4: Pse njerëzit bëhen qytetarë aktivë? I mesëm i ulët
Pjesëmarrja në demokraci Vol. 4
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 2KAPITULLI 2: PËRGJEGJËSIA Mësimi 1: Rreziku i humbjes së një miku apo i thyerjes së një rregulli? I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 2KAPITULLI 2: PËRGJEGJËSIA Mësimet 2 dhe 3: Çfarë do të bëni? I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 2KAPITULLI 2: PËRGJEGJËSIA Mësimi 4: Cilat vlera duhet të ndajmë? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
Të ekplorojmë të drejtat e fëmijëve Vol. 5
- Pjesa 1Pjesa 1: Veprimtari mësimore Kapitulli 5 (Arsimi fillor, klasa 5) – Ne i bëjmë rregullat për klasën tonë Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Veprimtari mësimore Veprimtaria 7 (Arsimi bazw, klasa 7) – Është ajo që dua edhe ajo për të cilën unë kam nevojë? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Veprimtari mësimore Kapitulli 9 (arsimi bazë, klasa 9) – Përse duhet t’i bindemi rregullave? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
Mësimdhënia e demokracisë Vol. 6
- Kapitulli 1Kapitulli 1 - Krijimi i atmosferës në klasë Ushtrimi 1.2. – Të drejtat, përgjegjësitë dhe rregullat në klasë Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Kapitulli 2Kapitulli 2 – Qartësimi i vlerave Ushtrimi 2.2. – Sistemi i vlerave I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
