Bavljenje učenjem dio je Vašeg posla. Je li i poučavanje dio toga?

Mnogi ljudi često pokucaju na vrata Vašeg ureda, trebaju upute, savjete i odgovore. Ako postoji problem, često ćete ga riješiti. Odgovorni ste za organizaciju škole. Želite imati dobre rezultate. Vi upravljate školom, tako da sve što radite ima ogroman utjecaj na poučavanje i učenje.

Uvijek su u tijeku neke skrivene ili vidljive rasprave koje se tiču ​​nastave u školi. Na primjer, je li nastava događaj koji se isključivo veže za učitelje i učenike? Postoje li neke zajedničke poveznice između različitih predmeta, posebno onih prirodoslovnih, onih koji su vrijednosno orijentirani ili onih koji se bave tjelesnim odgojem? Postoji li veza između rada koji se događa u učionici, laboratoriju ili na školskom dvorištu? Treba li se ravnatelj škole radije baviti svojim administrativnim radom i prepustiti nastavu stručnjacima?

Bez obzira na činjenicu da gotovo u cijelom svijetu školski zakoni i propisi zahtijevaju ostvarivanje životnih demokratskih ciljeva u nastavi, unatoč evoluciji pedagogije i didaktike koja opisuje put od autoritarnog učenja do suradničkog učenja, u današnjim se školama mogu pronaći sve vrste nastavnih praksi, od toga da je poučavanje prijenos znanja do prihvaćanja da je to višeslojni proces. Međutim, ako se želi poučavati i učiti o demokraciji, treba osigurati ne samo spoznaju, već praktično i iskustveno učenje. Stoga je nastavno vrijeme, koje obuhvaća većinu vremena provedenog u školi, važan čimbenik dok je uloga ravnatelja ključna u tom procesu.