Proces u 5 koraka za participativnu akciju

Sljedeća procedura od pet koraka ilustrira idealan postupak za participativno, demokratsko djelovanje koji možete primijeniti u Vašoj školi (izrađeno prema Fung 2004). U ovaj postupak možete uključiti zaposlenike, ali i učenike, roditelje i ostale koji su pogođeni pitanjem o kojem će se odlučivati.

1. Donošenje dnevnog reda (utvrđivanje postupanja): Pitanja koja će se razmatrati mogu se odnositi na:
   a) učinak zakona i propisa koje su donijele školske vlasti
   b) tekuća pitanja ili problemi u školi
   c) ili jednostavno mogu biti utvrđena na zajedničkom sastanku.
2. Rasprava i prijedlog: Prijedlozi, obrazlaganje i rasprava o alternativama, prijedlozima i strategijama za rješavanje problema. Ova faza rezultira akcijskim planom koji bi trebao sadržavati:
   a) konkretne zadatke koje treba obaviti
   b) raspoređivanje zadataka
   c) očekivanja o tome što će se izvršavanjem zadatka ispuniti u skladu s problemom izrečenim u pitanjima
   d) metode ocjenjivanja za procjenu jesu li zadaci izvršeni i jesu li postignuti željeni učinci.
3. Akcija: Ljudi pokušavaju slijediti akcijski plan i izvršavaju zadatke.
4. Vrednovanje: Nakon što je akcija završena, ljudi razgovaraju o tome kako su stvari funkcionirale. Niti rezultat koraka 1 niti rezultati koraka 2 i 3 ne mogu osigurati najbolji način suočavanja i rješavanja problema, brižnosti ili postizanja savršenog odgovora na pitanje. Zajednički razvijeni zadaci u koraku 2 izražavaju očekivanja, a radnje izvedene u koraku 3 su eksperimentalne. Evaluacija daje informacije o rezultatima tih pokusa.
5. Ponovno pokretanje: Prema rezultatima evaluacije postupak se može završiti ili započeti. Ako je potrebno, preispitajte sve probleme i strategije kako biste povećali vjerojatnost postizanja boljih rezultata.