Please choose the key concept for which you would like to get some suggestions about supportive material.
Select Key Concept
Select Filters
Identiteti ynë është mendimi që ne kemi për veten, për llojin e personit që me mendojmë se jemi. Mënyra si ne e shohim veten ndryshon në varësi të rrethanave. Për shembull, do të ishte e pazakontë që një i ri, të shfaqej tjetër njeri në shtëpi dhe tjetër në shkollë. Identiteti, pjesërisht, është çështje e zgjedhjes personale dhe, pjesërisht, është pasqyrim i mënyrës si të tjerët na shikojnë dhe na kategorizojnë – shpesh ky është problem që ndeshet me grupet minoritare. Në shkollë, të rinjtë reflektojnë për kuptimin e tyre për identitetin dhe për mënyrën si paragjykimet dhe stereotipat mund të ndikojnë në idenë që një person ka për veten. Ata zhvillojnë vetëbesimin për të trajtuar çështje të tilla si diskriminimi dhe ngacmimet.
Edukimi për demokraci Vol. 1
- Pjesa 1Pjesa 1 - Të kuptojmë demokracinë dhe të drejtat e njeriut Njësia 1Njësia 1 - Përmbajtja e konceptit 1. Politika, demokraciadheqeverisja demokratike e shkollës Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1 - Të kuptojmë demokracinë dhe të drejtat e njeriut Njësia 2Njësia 2 - Çelësi drejt një koncepti dinamik të qytetarisë 9 1. Sfidat ndaj modelit tradicional të qytetarisë Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1 - Të kuptojmë demokracinë dhe të drejtat e njeriut Njësia 3 – Edukimi për demokraci dhe për të drejtat e njeriut Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 2Pjesa 2 - Mësimdhënia e demokracisë dhe e të drejtave të njeriut Njësia 1Njësia 1 - Kushtet e mësimdhënies dhe të mësuarit Kapitulli 22. Detyrat dhe pyetjet kryesore për kushtet e mësimdhënies dhe të nxënit. 2 – Fletë pune 1: Si të marr parasysh aftësitë dhe njohuritë e nxënësve? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 2Pjesa 2 - Mësimdhënia e demokracisë dhe e të drejtave të njeriut Njësia 4Njësia 4 - Drejtimi i procesit të të nxënit dhe përzgjedhja e formave të mësimdhënies Kapitulli 22. Detyra dhe çështje kryesore për drejtimin e proceseve të të mësuarit dhe përzgjedhjen e metodave të mësimdhënies 2 – Fletë pune 2: Përse metoda tradicionale e mësimdhënies nuk është e mjaftueshme, çfarë të mëson mësuesi ndryshon nga ajo çfarë mësohet nga nxënësi dhe ajo që mësohet nga nxënësi ndryshon nga ajo që zbatohet në jetën reale. Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 1Njësia 1 - Instrumente për mësuesit Instrumenti 2: Të mësuarit në bashkëpunim Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 1Njësia 1 - Instrumente për mësuesit Instrumenti 4: Intervistë me një ekspert – Si të mbledhim informacion Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 2Njësia 2 - Instrumente për nxënësit Instrumenti 1: Fletë pune për nxënësit për të planifikuar të nxënit e tyre Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 2Njësia 2 - Instrumente për nxënësit Instrumenti 2: Fletë pune për nxënësit, për të reflektuar për të mësuarit e tyre Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 2Njësia 2 - Instrumente për nxënësit Instrumenti 3: Fletë pune për nxënësit për reflektim për arritjet e tyre Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 2Njësia 2 - Instrumente për nxënësit Instrumenti 6: Organizimi i intervistave dhe anketave Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 2Njësia 2 - Instrumente për nxënësit Instrumenti 11: Si të planifikojmë dhe të prezantojmë Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 2Njësia 2 - Instrumente për nxënësit Instrumenti 14: Si të vëmë një pjesë në skenë Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 3Pjesa 3 - Instrumente për mësimdhënien dhe të mësuarit e demokracisë dhe të drejtave të njeriut Njësia 2Njësia 2 - Instrumente për nxënësit Instrumenti 15: Si të organizojmë debate Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
Rritemi në demokraci Vol. 2
- KAPITULLI 1: Identiteti – Unë në komunitetin time Fillor, I mesëm i ulët
- Njësia 1KAPITULLI 1: Identiteti - Unë në komunitetin time Mësimi 1: Kjo është ajo që më pëlqen Fillor, I mesëm i ulët
- Njësia 1KAPITULLI 1: Identiteti - Unë në komunitetin time Mësimi 2: Simbolet e mia personale (stema e simboleve, pjesa I) Fillor, I mesëm i ulët
- Njësia 1KAPITULLI 1: Identiteti - Unë në komunitetin time Mësimi 3: Kjo është stema jonë e simboleve (stema e simboleve pjesa II) Fillor, I mesëm i ulët
- Njësia 1KAPITULLI 1: Identiteti - Unë në komunitetin time Mësimi 4: Individët dhe grupet Fillor, I mesëm i ulët
- Njësia 2KAPITULLI 2: Diversiteti dhe pluralizmi - Në shtëpi, në Evropë Mësimi 1: Çfarë është Evropa? Fillor, I mesëm i ulët
- Njësia 2KAPITULLI 2: Diversiteti dhe pluralizmi - Në shtëpi, në Evropë Mësimi 2: Unë jam në shtëpi në Evropë (ndërtimi i një hartë fizike I) Fillor, I mesëm i ulët
- Njësia 2KAPITULLI 2: Diversiteti dhe pluralizmi - Në shtëpi, në Evropë Mësimi 4: Evropianët janë të ndryshëm dhe të barabartë Fillor, I mesëm i ulët
- Njësia 3KAPITULLI 3: BARAZIA - Pakicat dhe shumicat Mësimi1: Të gjithë të ndryshëm, të gjithë të barabartë Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Njësia 5KAPITULLI 5: RREGULLAT DHE LIGJI - Baza e të jetuarit së bashku Mësimi 3: Rregullat tona të reja shkollore Fillor, I mesëm i ulët
- Njësia 5KAPITULLI 5: RREGULLAT DHE LIGJI - Baza e të jetuarit së bashku Mësimi 4: Një fushatë për rregullat tona të reja shkollore Fillor, I mesëm i ulët
- Njësia 7KAPITULLI 7: Përgjegjësia - Unë bëhem eko ... merr pjesë edhe shkolla ime! Mësimi 2: Shkolla është jeta: ekologjia e gjallë? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Njësia 7KAPITULLI 7: Përgjegjësia - Unë bëhem eko ... merr pjesë edhe shkolla ime! Mësimi 3: Si mund të filloj unë të jem përgjegjës? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Njësia 7KAPITULLI 7: Përgjegjësia - Unë bëhem eko ... merr pjesë edhe shkolla ime! Mësimi 4: Si e bëmë këtë – cili është plani? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Njësia 8KAPITULLI 8: Të drejtat dhe liria - Të drejtat e mia - të drejtat e tua Mësimi 1: Dëshirat dhe nevojat: çfarë është e rëndësishme për mua? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Njësia 8KAPITULLI 8: Të drejtat dhe liria - Të drejtat e mia - të drejtat e tua Mësimi 2: Të drejtat e njeriut: çfarë thonë ato? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
Të jetuarit në demokraci Vol. 3
- Pjesa 1Pjesa 1: Individi dhe komuniteti Njësia 1NJËSIA 1: Stereotipat dhe paragjykimet Mësimi 1: Si vështrohet një person nga të tjerët I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Individi dhe komuniteti Njësia 1NJËSIA 1: Stereotipat dhe paragjykimet Mësimi 2: Si mund të përshkruhet ndryshe një person… I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Individi dhe komuniteti Njësia 1NJËSIA 1: Stereotipat dhe paragjykimet Mësimi 3: Stereotipat dhe paragjykimet I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Individi dhe komuniteti Njësia 1NJËSIA 1: Stereotipat dhe paragjykimet Mësimi 4: Identiteti: Stereotipat për mua! I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Individi dhe komuniteti Njësia 2NJËSIA 2: Barazia - A je ti më i barabartë se unë? Mësimi 1: Dallimet dhe ngjashmëritë Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 2Pjesa 2: Marrja e përgjegjësisë Njësia 5NJËSIA 5: Të drejtat, liritë dhe përgjegjësitë Mësimi 1: Dëshirat, nevojat themelore, dinjiteti njerëzor dhe të drejtat e njeriut I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 2Pjesa 2: Marrja e përgjegjësisë Njësia 6NJËSIA 6: Përgjegjësia Mësimi 1: Përgjegjësitë në shtëpi Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 4Pjesa 4: Pushteti dhe kompetencat Njësia 8NJËSIA 8: Rregullat dhe ligji Mësimi 1: Ligji i mirë – ligji i keq Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
Pjesëmarrja në demokraci Vol. 4
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 1KAPITULLI 1: IDENTITETI Mësimi 1: Këndvështrime për zgjedhjet dhe identitetin I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 1KAPITULLI 1: IDENTITETI Mësimi 2: Duke vështruar pas: çfarë zgjedhjesh më bënë mua personin që jam? I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 1KAPITULLI 1: IDENTITETI Mësimi 3: Duke parë përpara: tre zgjedhje që formojnë të ardhmen tonë I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 1KAPITULLI 1: IDENTITETI Mësimi 4: Cila punë më përshtatet mua? I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 2KAPITULLI 2: PËRGJEGJËSIA Mësimi 1: Rreziku i humbjes së një miku apo i thyerjes së një rregulli? I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 2KAPITULLI 2: PËRGJEGJËSIA Mësimet 2 dhe 3: Çfarë do të bëni? I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 2KAPITULLI 2: PËRGJEGJËSIA Mësimi 4: Cilat vlera duhet të ndajmë? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Pjesëmarrja në komunitet Njësia 3KAPITULLI 3: DIVERSITETI DHE PLURALIZMI Mësimi 1: Po të isha president… I mesëm i lartë
Të ekplorojmë të drejtat e fëmijëve Vol. 5
- Pjesa 1Pjesa 1: Veprimtari mësimore Kapitulli 1 (Arsimi fillor, klasa I) Unë kam një emër – Ne kemi një shkollë Fillor, I mesëm i ulët
- Pjesa 1Pjesa 1: Veprimtari mësimore Kapitulli 2 (Arsimi fillor, klasa 2) – Emrat janë më shumë se shkronja! Fillor
- Pjesa 1Pjesa 1: Veprimtari mësimore Kapitulli 4 (Arsimi fillor, klasa 4) – Të drejtat tona – thesari ynë Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Veprimtari mësimore Kapitulli 5 (Arsimi fillor, klasa 5) – Ne i bëjmë rregullat për klasën tonë Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Pjesa 1Pjesa 1: Veprimtari mësimore Veprimtaria 7 (Arsimi bazw, klasa 7) – Është ajo që dua edhe ajo për të cilën unë kam nevojë? Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
Mësimdhënia e demokracisë Vol. 6
- Kapitulli 1Kapitulli 1 - Krijimi i atmosferës në klasë Ushtrimi 1.3. Identiteti i emblemave Fillor
- Kapitulli 1Kapitulli 1 - Krijimi i atmosferës në klasë Ushtrimi 1.4. – Një tufë me lule Fillor
- Kapitulli 2Kapitulli 2 – Qartësimi i vlerave Ushtrimi 2.3. – Filozofia e jetës I mesëm i lartë
- Kapitulli 3Kapitulli 3 – Njohja me të drejtat e njeriut Ushtrimi 3.5. – Dëshirat dhe nevojat Fillor, I mesëm i ulët
- Kapitulli 3Kapitulli 3 – Njohja me të drejtat e njeriut Ushtrimi 3.6. – Arka e kursimeve Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Kapitulli 5Kapitulli 5 – Funksionimi i drejtësisë Ushtrimi 5.1. – Kjo është e padrejtë Fillor, I mesëm i ulët
- Kapitulli 6Kapitulli 6 – Të kuptuarit e filozofisë politike Ushtrimi 6.3. – Sikur të isha magjistar Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Kapitulli 7Kapitulli 7 – Pjesëmarrja në politikë Ushtrimi 7.1. – Muri i heshtjes Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Kapitulli 7Kapitulli 7 – Pjesëmarrja në politikë Ushtrimi 7.2. – Ndjenjat e mia për diktaturën Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
- Kapitulli 7Kapitulli 7 – Pjesëmarrja në politikë Ushtrimi 7.3. – Pyetësori për qëndrimet ndaj ndryshimeve Fillor, I mesëm i ulët, I mesëm i lartë
