Аналіз процесу прийняття рішень та ставлення до влади
Living Democracy » Principals » ПОЛІТИКА ЗАЛУЧЕННЯ » Підготовка » Аналіз процесу прийняття рішень та ставлення до владиПримітка. Для отримання порад щодо використання цієї анкети перейдіть до розділу «Підготовка: важливі сфери дії»
| так | частково | ні | коментарі | |
| Коли в моїй школі приймаються рішення, то… | ||||
| …директор долучає до участі у процесі усіх людей, яких стосується рішення (вчителі, батьки, учні). | ||||
| … заохочується і підтримується участь маргіналізованих груп та меншин. | ||||
| … персонал активно слухає і намагається зрозуміти один одного. | ||||
| …персонал намагається переконати один одного за допомогою логічної та зрозумілої аргументації. | ||||
| …персонал відкрито ставить і відповідає на питання. | ||||
| …персонал чесно розкриває та відображає індивідуальні погляди, припущення та почуття. | ||||
| … враховуються різні точки зору зацікавлених сторін. | ||||
| …ми намагаємося досягти спільної точки зору та консенсусу. | ||||
| Коли керівник призначає людям завдання, враховуються їх переваги та компетентності. | ||||
| У моїй школі… | ||||
| … збір зворотного зв’язку є звичайною практикою. | ||||
| …існують письмові постанови, що зобов’язують дотримуватися принципів демократичних структур і процесів. | ||||
| … виділяється час для обговорення та прийняття загальних рішень. | ||||
| … директор веде постійний діалог із персоналом. | ||||
| … усі люди (групи), яких стосуються розглядані питання, беруть участь у прийнятті рішень. | ||||
| … люди регулярно мають можливість голосувати (підняти руки, позначити варіанти тощо). | ||||
| … є обрані представники, які діють в інтересах (груп) людей. | ||||
| … керівник діє у межах чинного законодавства та правил, встановлених органами державної влади. | ||||
| ВЛАДА | ||||
| Директор підтримує демократичні рішення, навіть якщо вони не відображають його/її особисті переконання. | ||||
| Директор приймає конструктивну критику. | ||||
| Директор поділяє відповідальність з іншими. | ||||
| У моїй школі ми всі однаково відповідальні як за успіхи, так і за помилки. | ||||