- Школа як суспільство, яке навчається
Цю вправу можна виконувати повним складом або невеликою групою вчителів. В ході такого інструктажу можуть виникнути питання або пропозиції щодо додаткових тем....
- Культура навчання
Різноманітність - це добре, але синтез - краще. Вкрай важливо узгодити загальне визначення навчання. Ще краще включити у визначення якомога більше різних аспектів. Ви і ваш персонал - це різні люди і маєте на це право....
- Модель компетентностей Ради Європи щодо Компетентності для культури демократії (КДК)
Директор вислуховує запити та пропозиції вчителів, а потім відповідає. Перед тим, як зустріч буде закрита, директор та працівники повинні домовитись про наступний крок або кроки, які вони будуть робити разом....
- Викладання як загальношкільний підхід
Крім випадків групового навчання, вчителі самотні у своїх класах. Згодом у них можуть з’явитися сліпі плями в спілкуванні з учнями, і їх можна виявити тільки під наглядом колег. Вчителю може знадобитися підтримка при виконанні своєї роботи....
- Як люди можуть жити разом?
Цілі навчання: Розглянути роль освіти через навчання компетентностей міжкультурного діалогу (див. схему та примітки до Компетентностей для культури демократії....
- Зв’язок навчання з реальним світом: перевірка моїх викладацьких цілей
Щоб навчання було осмисленим, учні повинні мати можливість пов’язувати результати навчання зі своїм досвідом та інтересами у реальному житті. Тому для вчителів важливо перевіряти свої цілі та з’ясовувати чи корелюються вони із реальним світом....
- Аналіз та оцінка порівняно з тестуванням та контролем
Існують три різні основні орієнтири для оцінювання та ефективності учнів та виставлення оцінок: Індивідуальний критерій, Об’єктивний критерій, Соціальний критерій....
- Викладання та навчання на основі цінностей як профілактика проблемної поведінки в школі
Хороші наміри в письмових документах не мають великого значення, якщо керівники і співробітники шкіл не демонструють правдивість офіційних заяв у повсякденному житті....
- Викладання як показник демократії
Викладачам точних наук часто важко уявити живих істот, які стоять за цифрами та даними. І навпаки, викладачі мистецтв мають труднощі в роботі з абстрактними цифрами, які представляють живих істот....
- Знання та розуміння різноманітності в школі
Якщо ви проводите цю активність на свіжому повітрі, переконайтесь, що учасники можуть вас почути, особливо якщо участь бере велика кість людей! Можливо, вам знадобиться допомога координаторів для того, щоб пояснити ваші інструкції....
- На початку або в кінці: Мої особисті дані про освіту
Ця діяльність може стати першим заходом в рамках всієї серії, представленої тут, або завершальним заходом в кінці серії. Єдина річ, яка змінює опитування в залежності від того, коли діяльність мала місце – це обговорення Дії....
