Nastava i učenje zasnovano na vrijednostima kao prevencija problema u ponašanju u školi

Living Democracy » Principals » UČENJE » Aktivnost » Nastava i učenje zasnovano na vrijednostima kao prevencija problema u ponašanju u školi

Aktivnost 1

Direktorova lična kontrolna lista o vrijednostima i školi

(Na osnovu E. Backman / B. Trafford (2007) Demokratsko upravljanje školama, Ključno područje 2: Obrazovanje zasnovano na vrijednosti – neformalni konteksti, str. 47). Ova knjiga je dostupna na veb stranici Savjeta Evrope kao dio paketa ODG/OLjP:

“Homogeno društvo sa zajedničkim vrijednostima stvar je prošlosti, ako je ikada i postojala. Istorijski gledano, javno školovanje je oduvijek bilo sredstvo onih koji su na vlasti da nametnu određene vrijednosti svojim podanicima. To je još uvek slučaj, ali u demokratskom društvu vrijednosti koje želimo prenijeti na mlađu generaciju utvrđuju se i održavaju otvoreno i u demokratskim procesima.”

Demokratsko upravljanje školom, str. 42

Dobre namjere u pisanim dokumentima od male su vrijednosti ako školski lideri i osoblje ne pokazuju često i u svakodnevnim situacijama da formalne deklaracije zaista govore istinu.

Lično gledište

Korak 1:

Vaše lične vrijednosti nijesu relevantne. Vi vjerujete u vlast iznad vas. Vrijednosti nijesu prioritet, osim možda stabilnosti, reda i poslušnosti.

Probajte ovo:

Zapitajte se: šta mene podstiče? Kakvu školu želim? Kakvo društvo? Koje vrijednosti želim da prenesem svojim učenicima? (Ili se jednostavno možete zapitati: zašto želim da budem direktor škole?)

Korak 2:

Jasno vam je šta želite u pogledu vrijednosti koje bi trebalo da budu vidljive u nastavi i svakodnevnom životu u školi. Takođe, počeli ste da širite svoje ideje ljudima oko sebe.

Probajte ovo:

Povećajte svoje ambicije: želite da cijela škola prihvati iste vrijednosti, tako da trošite vrijeme i energiju na širenje poruke. Takođe, uključujte učenike u formalne i neformalne razgovore o demokratiji, ljudskim pravima i poštovanju svih. Kao i uvijek, podstičite dobre inicijative.

Korak 3:

Zaista uživate u novim aspektima života, što se odražava na ponašanje i vrijednosti svih različitih slojeva društva koji su zastupljeni u vašoj školi. Vaš lični angažman je izvor inspiracije za učenike i osoblje.

Probajte ovo:

Učinite da svi shvate snagu dobrih primjera. Nastavnici i drugi odrasli u školi moraju biti duboko svjesni svoje funkcije kao uzora, a stariji učenici treba da znaju da i oni služe istoj svrsi u odnosu na mlađe.