- Validno učenje podstiče učeničku samodisciplinu
Šetate hodnikom u školi. Buka iz učionice govori vam da se čas oteo kontroli i da nastavnik nije u stanju da se nosi sa situacijom. Tokom ili ubrzo nakon časa, nastavnik kuca na vaša vrata i traži od vas da intervenišete....
- Dijagram kompetencija za demokratsku kulturu: bilješke
Ovaj dijagram predstavlja pokušaj vizuelizacije konceptualnog modela kompetencija koje građani treba da stvore i učestvuju u kulturi demokratije. Model je osmišljen tako da je sličan stvarnosti na pojednostavljen način, fokusirajući se na neke ključne aspekte i izostavljajući mnoge druge....
- Povezivanje lekcija sa stvarnim svijetom
Voditi školu je zahtjevan zadatak za direktora koji traži da imate jasnu predstavu o vašim ključnim institucionalnim ciljevima. Postoje dobri načini za povezivanje različitih pitanja i malih koraka poput djelova slagalice u jednu veliku sliku....
- Vrednovanje je mnogo više od testiranja i kontrole
Vrednovanje se doima kao kraj trke. Evaluacija se doima poput otkucaja srca živog tijela. Njihova upotreba vašu poziciju direktora može da učini noćnom morom ili vam može ponuditi prigodan instrument. Kao i gotovo svemu u školi, to je pitanje kojem treba pokloniti ozbiljnu pažnju mnogo prije završnih ispita....
- Poznavanje i razumijevanje raznih vrsta diverziteta u školi
Raznolikost među učenicima veliki je izazov za vašu školu. Ako se ovom pitanju ne pristupi na adekvatan način, to može uticati na postignuća učenika i njihov socijalni status kad odrastu. Obezbijediti svakom učeniku jednake šanse za uspjeh u školi znači razumijevanje obrazovnih potreba svakog učenika i odgovoranje na njih individualno. ...
