Вежба 1.1. – Тандем-картице

Living Democracy » Textbooks » Вежба 1.1. – Тандем-картице
Васпитно-образовни циљ часа Ова вежба омогућава ученицима да успоставе контакт једни са другима на неугрожавајући начин.
Наставна средства Шпил карата које се могу упаривати. (Могу га направити и ученици. Да би што дуже био у употреби, препоручује се каширање. За потребе већих група у другачијем контексту, могу се направити и комплети са по 3-4 припадајуће картице.)
Напомена Наставници могу користити ову вежбу како би проценили које су то потребе у учењу и очекивања њихових ученика.

 

Поступак

  1. Наставник насумично дели картице и тражи од ученика да пронађу другу половину.
  2. Када су пронашли једни друге, ученици имају 5 до 10 минута да открију неке основне информације једни о другима:
    • име другара
    • нешто о његовој/њеној породици
    • где живи
    • матерњи језик, други језици које говори
    • хоби(ји)
    • његова/њена омиљена животиња, поп група,  фудбалски тим, боја итд.
  3. Ученици се враћају. Сваки ученик има прилику да укратко представи свог партнера остатку групе.1
  4. Ученици седе на столицама које су поређане у круг. Да би добио повратне информације, наставник охрабрује ученике да коментаришу оно што су  ново сазнали о некоме или што је оставило посебан утисак на њих.

Додатна активност

Ова активност се може даље развити тражећи, на пример у  основној школи, да заједно седну сви ученици чија је омиљена боја црвена, и тако би се направиле мале групе за дискусију.

Варијације

  • Ученици истражују различите начине представљања својих информација, на пример путем пантомиме, затим могу направити плакат који „рекламира“ њиховог партнера, написати песму или “потерницу” итд.
  • У случају формирања трочланих или четворочланих група, требало би направити комплете са по 3 односно 4 припадајуће картице.
  • Уместо картица, ученици могу израдити друга специфична обележја (нпр. према омиљеној боји, смеђој коси итд.) Свакако, тиме се добијају доста бројније групе. И овде су важна питања/задаци за подстицање групне дискусије:2
    • Представите некога из групе, а да не кажете њено/његово име: остали треба да погоде о коме је реч.
    • Подстицаји за дискусију на одређену тему, као што су хобији, летовалишта, омиљене животиње итд.

Материјали

Шпил  карата на којима је написан и нацртан предмет који партнер има на другој картици.

Ове картице би требало да прикажу такав текст и такве слике које омогућавају и млађим ученицима, као и оним са потешкоћама у учењу, да у потпуности учествују  у вежби.

ружа – трн дан – ноћ нож – виљушка ципела – чарапа
светло – тама со – бибер хемијска – папир сто – столица
врућ – хладан високо – ниско јак – слаб горе – доле
укључен – искључен отворен – затворен велики – мали брзо – споро
чист – прљав храпав –гладак стати – ићи старт – циљ
добар – лош да – не пријатељ – непријатељ дебео – мршав
сунце – месец брат – сестра дечак-девојчица

 

1. Ово би требало објаснити ученицима на самом уводу у вежбу како би ученици могли да  изаберу колико тога желе о себи да открију.

Прво поглавље - Стварање позитивне атмосфере у учионици
Вежба 1.2. – Букет цвећа
Print
Преузимање