Вправа 1.1. Підбір парних карток

Вправа 1.1. Підбір парних карток

Процедура

1. Учитель роздає картки у випадковому порядку та просить учнів знайти іншу половину.

2. Коли пари карток знаходять одна одну, учні працюють парами упродовж 5–10 хвилин і з’ясовують основну інформацію про своїх партнерів:

– Їхнє ім’я

– Їхня родина

– Де вони живуть

– Їхня улюблена тварина, або поп-група, або футбольна команда, або колір тощо.

3. Учні повертаються у велику групу. Кожен учень має можливість коротко представити свого партнера іншим членам групи.[1]

Учні сидять у колі на стільцях. Для того, щоб викликати певний зворотний зв’язок, учитель просить учнів прокоментувати, що для них було новим та що, зокрема, їх вразило.

Розширення

Цю вправу можна розвивати далі, наприклад, для учнів молодшої школи – попросити зібратися разом учнів, у яких улюблений колір червоний, таким чином можна організувати обговорення у менших групах.

Варіанти

Учні досліджують різні способи представлення інформації, наприклад, за допомогою міміки, або шляхом підготовки «рекламного» плаката для свого партнера, або шляхом написання вірша.

Матеріали

Набір карток, на яких містяться назви або малюнки предметів, які мають партнерів на інших картках.

На картках повинні бути назви та малюнки предметів, що дозволить молодшим учням та учням, які мають проблеми з навчанням, повноцінно виконувати вправу.

1 Під час знайомства із вправою необхідно пояснити, що учні мають визначити, яку інформацію про себе і в якому обсязі вони бажають розповісти.