12. Διεξαγωγή αντιπαράθεσης επιχειρημάτων/debate

Μια αντιπαράθεση επιχειρημάτων/debate μπορεί να μας βοηθήσει να μάθουμε πολλές απόψεις για ένα θέμα και να κατανοήσουμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα ενός αμφιλεγόμενου ζητήματος. Προκειμένου να διεξαχθεί μια τέτοια συζήτηση, είναι αναγκαία μια αμφιλεγόμενη ερώτηση η οποία μπορεί να απαντηθεί με ένα ναι ή με ένα όχι. Στην δημοκρατία, υπάρχουν πάντα παραπάνω από μια λύσεις ή απόψεις.

Δύο γνώμες – μια συζήτηση

Να πώς λειτουργεί:

• Χωρίστε την τάξη σε δύο ομάδες. Η μια ομάδα είναι «υπέρ» του θέματος, και η άλλη «κατά».
• Κάθε ομάδα βρίσκει πιθανά επιχειρήματα⁵ για να στηρίξει την γνώμη της. Πρέπει, επίσης, να βρει και επιχειρήματα αντίθετα στην γνώμη της άλλης πλευράς.
• Καταγράψτε το επιχείρημά σας χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά.
• Κάθε ομάδα θα αναδείξει δυο ομιλητές.
  • Η συζήτηση οργανώνεται σε τρία μέρη: το άνοιγμα της συζήτησης, η κυρίως συζήτηση και το κλείσιμο της συζήτησης.
    Στο άνοιγμα της συζήτησης: κάθε ομιλητής σύντομα εξηγεί το επιχείρημά του. Η ομάδα που είναι «υπέρ» και η ομάδα που είναι “κατά” παρουσιάζουν εναλλάξ.
  • Στην κυρίως συζήτηση: οι ομιλητές παρουσιάζουν τα επιχειρήματά τους και προσπαθούν να αντικρούσουν τα επιχειρήματα της άλλης πλευράς.
  • Στο κλείσιμο της συζήτησης: σε αυτό το στάδιο ισχύει η ίδια διαδικασία με το άνοιγμα. Κάθε άτομο έχει την ευκαιρία να συνοψίσει τη γνώμη του.

Τήρηση του χρόνου

Επιλέξτε κάποιον από την τάξη, ο οποίος θα είναι υπεύθυνος να κρατά τον χρόνο κατά τη συζήτηση.

• Το άνοιγμα της συζήτησης θα πρέπει να διαρκεί μέχρι 8 λεπτά (κάθε άτομο μπορεί να μιλά για 2 λεπτά).
• Η συζήτηση θα πρέπει να διαρκεί μέχρι 6 λεπτά.
• Το κλείσιμο θα πρέπει να διαρκεί μέχρι 4 λεπτά (1 λεπτό κάθε άτομο).
• Αν κάποιος ξεπεράσει τον επιτρεπτό χρόνο, θα χτυπήσει ένα καμπανάκι.

Παρατηρητές

Οι μαθητές που δεν είναι ομιλητές κατά την διάρκεια της συζήτησης παρατηρούν τι συμβαίνει. Μετά τη συζήτηση, λένε τι παρατήρησαν χρησιμοποιώντας τα ακόλουθα σημεία σαν βάση:

• Ποια επιχειρήματα χρησιμοποιήθηκαν;
• Ποιος θα εφαρμόσει τι και με ποιον τρόπο;
• Επιτράπηκε σε κάθε ομιλητή να επιχειρηματολογήσει ή υπήρχαν διακοπές;
• Πώς προσπάθησαν οι διαφορετικοί ομιλητές να μεταδώσουν το μήνυμά τους;
• Ποια επιχειρήματα ήταν πειστικά;
• Ποια παραδείγματα καλών επιχειρημάτων παρουσιάστηκαν;
• Ποιες λέξεις χρησιμοποιήθηκαν περισσότερο;
• Πώς επικοινώνησαν οι ομιλητές (χρησιμοποιώντας την γλώσσα του σώματος, μιλούσαν αρκετά δυνατά, είχαν διακύμανση στη φωνή τους);

Το παζλ των εννέα βασικών εννοιών

5. Επιχείρημα: μια δήλωση η οποία χρησιμοποιείται για να υποστηρίξει έναν ισχυρισμό.