Εργαλείο 1: Εργασιοκεντρική μάθηση

Πώς να υποστηρίξετε τη μάθηση αναθέτοντας εργασίες

Η διαδραστική διδασκαλία και μάθηση παίζει σημαντικό ρόλο στις περισσότερες από τις διδακτικές δραστηριότητες που προτείνονται σε αυτό το εγχειρίδιο. Οι στόχοι της διαδραστικής διδασκαλίας είναι οι γνωστικές λειτουργίες (δηλαδή, η σκέψη και η κατανόηση), η μάθηση, και η δράση. Κάθε στάδιο του σχεδιασμού των μαθημάτων, της παρακολούθησης των εργασιών, της αξιολόγησης των αποτελεσμάτων και του αναστοχασμού της όλης διαδικασίας έχει κρυμμένο μεγάλο δυναμικό μάθησης για τους μαθητές.

Η βασική προσέγγιση της οργανικής διασύνδεσης σκέψης και δράσης έχει επιπτώσεις στο σύνολο της μαθησιακής διαδικασίας. Αυτό δεν σημαίνει ότι η ενεργός διαχείριση των μαθησιακών αντικειμένων περιορίζεται στα προκαταρκτικά στάδια της «πραγματικής» μάθησης, η οποία, στη συνέχεια, εκλαμβάνεται ως κάτι που περιλαμβάνει μόνο το “μυαλό” των μαθητών. Αντίθετα, η διασύνδεση μάθησης και δράσης μπορεί να δώσει σε όλους τους μαθητές μια σαφή ιδέα ως προς το γιατί μαθαίνουν πράττοντας: έχουν μια εργασία να κάνουν, και αυτό απαιτεί πολλές ικανότητες και δεξιότητες. Σε αυτό το είδος της διδασκαλίας, ο μαθητής πρέπει να προσδιορίσει τις μαθησιακές του ανάγκες σε κάθε νέα κατάσταση που προκύπτει. Οι μαθητές θα απαιτήσουν, επίσης, οδηγίες από τον/την εκπαιδευτικό σε αυτό το στάδιο, πράγμα που σημαίνει ότι οι μαθητές ορίζουν εργασίες για τους/τις εκπαιδευτικούς τους, και όχι το αντίστροφο. Η εργασιοκεντρική μάθηση παράγει ιδανικούς συνδυασμούς κονστρουκτιβιστικής μάθησης και μάθησης μέσω οδηγιών.

Στην εργασιοκεντρική μάθηση, οι μαθητές αντιμετωπίζουν προβλήματα, τα οποία επιθυμούν να λύσουν. Η μάθηση δεν είναι αυτοσκοπός, αλλά οδηγεί σε κάτι χρήσιμο και ουσιαστικό. Οι μαθητές μαθαίνουν διερευνώντας τρόπους για την επίλυση ενός προβλήματος, αναθέτοντας στον εαυτό τους και στον/στην εκπαιδευτικό τους τις εργασίες που ανοίγουν το δρόμο για τη λύση του προβλήματος. Το σχολείο είναι ζωή – αυτό το κύριο θέμα της EDC/HRE ισχύει επίσης στην εργασιοκεντρική μάθηση. Πολλές καταστάσεις της πραγματικής ζωής συνίστανται στην εξεύρεση λύσεων σε προβλήματα. Η εργασιοκεντρική μάθηση προετοιμάζει τους μαθητές για τη ζωή δημιουργώντας καταστάσεις πραγματικής ζωής ως μαθησιακό πλαίσιο.

Η εργασιοκεντρική μάθηση ακολουθεί ένα μοτίβο που μπορεί να περιγραφεί σε γενικές γραμμές. Αν ο/η εκπαιδευτικός τηρήσει αυτό το μοτίβο, οι δυνατότητες μάθησης μέσω δράσης, δηλαδή, η ενεργητική μάθηση, θα ξεδιπλωθούν σχεδόν από μόνες τους.

Στοιχεία εργασιοκεντρικής μάθησης:

Είναι σημαντικό για τους μαθητές να βιώνουν τις αρχές της εργασιοκεντρικής μάθησης συχνά και σε διαφορετικά πλαίσια. Μια καλή εργασία η οποία αναδεικνύει πολλά προβλήματα που πρέπει να επιλυθούν είναι ο καλύτερος τρόπος για τη δημιουργία ενός παραγωγικού και συναρπαστικού περιβάλλοντος μάθησης.