Μάθημα 4: Οι Ευρωπαίοι είναι διαφορετικοί και ίσοι

Τι έχουμε κοινό και τι όχι

Περιγραφή του μαθήματος

Οι μαθητές κάθονται σε κύκλο. Ο/η εκπαιδευτικός παρουσιάζει τις φωτογραφίες του φυσικού χάρτη. Οι μαθητές πρέπει να κοιτάξουν τις φωτογραφίες και να σκεφτούν τις διαφορές και τις ομοιότητες στους χάρτες. Πρέπει να προσπαθήσουν να απαντήσουν ερωτήσεις όπως:

• Ποια μέρη της Ευρώπης έχουν ψηλά βουνά;
• Πού είναι οι μεγαλύτεροι ποταμοί;
• Ποιες χώρες έχουν παρόμοια γεωγραφικά χαρακτηριστικά;
• Σε ποιες χώρες οι άνθρωποι μιλούν την ίδια γλώσσα;
• Ποιες χώρες μοιράζονται μια θάλασσα;

Χρησιμοποιούν το πορτραίτο της χώρας τους για να συγκεντρώσουν πληροφορίες. Παρουσιάζουν την χώρα τους υπό τη μορφή παρουσίασης ή παράστασης.

Ως δεύτερο βήμα, ο/η εκπαιδευτικός εισαγάγει ένα νέο σύνολο ερωτήσεων για να ξεκινήσει μια νέα συζήτηση. Εκτός από τις γεωγραφικές ομοιότητες και διαφορές υπάρχουν και άλλες διαφορές στην Ευρώπη, όπως οι κοινωνικές διαφορές ή φαινόμενα όπως η προκατάληψη. Ο/η εκπαιδευτικός παρακινεί τους μαθητές να εκφράσουν τις σκέψεις τους για τις κοινωνικές διαφορές στην Ευρώπη θέτοντας ερωτήσεις όπως:

• Υπάρχουν πλούσιες και φτωχές χώρες στην Ευρώπη; Ποιες είναι πλούσιες; Ποιες είναι φτωχές;
• Είναι η ζωή πιο δύσκολη σε κάποιες ευρωπαϊκές χώρες από κάποιες άλλες; Γιατί;
• Γιατί πολλοί άνθρωποι αφήνουν την χώρα τους για να ζήσουν κάπου αλλού; Ποιοι είναι οι λόγοι;

Μετά από τη συζήτηση για αυτές τις μη γεωγραφικές διαφορές και ομοιότητες, οι μαθητές μπορούν να καθίσουν σε ομάδες των τεσσάρων για να σκεφτούν πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα κλίμα κατανόησης χωρίς να απορρίψουν τις εθνικές ταυτότητες, ενισχύοντας έτσι τον διαπολιτισμικό διάλογο. Γράφουν τις ιδέες τους σε μικρά χαρτιά και τις παρουσιάζουν στην τάξη. Στη συνέχεια κολλάνε τα χαρτάκια δίπλα στις φωτογραφίες του φυσικού χάρτη (αυτό βοηθά στην οπτική αποτύπωση).