Υλικό για εκπαιδευτικούς 6.1: Επεξήγηση του μοντέλου του κύκλου της πολιτικής – προτάσεις για τη μείωση αυτοκινητιστικών δυστυχημάτων

Living Democracy » Textbooks » Υλικό για εκπαιδευτικούς 6.1: Επεξήγηση του μοντέλου του κύκλου της πολιτικής – προτάσεις για τη μείωση αυτοκινητιστικών δυστυχημάτων
Έννοιες και βασικά ερωτήματα Σημειώσεις

0. Θέμα

Ποιο είναι το ζήτημα;

 Τρόποι μείωσης των αυτοκινητιστικών δυστυχημάτων
1. Πρόβλημα
Ποιος διαμορφώνει την ατζέντα;
Ποιο είναι το πρόβλημα;
Συμφωνούν στον ορισμό του προβλήματος όλοι οι πρωταγωνιστές;		 Υπουργός Εσωτερικών: περισσότερα δυστυχήματα. Νέοι οδηγοί – άπειροι, παράτολμοι. Άνδρες κάθε ηλικίας – πάρα πολύ αλκοόλ.
Σύνδεσμος αυτοκινητιστών: περισσότερα αυτοκίνητα στους δρόμους – οι φόροι δεν χρησιμοποιούνται για την βελτίωση του οδικού δικτύου.
Περιβαλλοντολόγοι: αύξηση εκπομπών CO2, η εξάντληση των αποθεμάτων πετρελαίου αυξάνει τις τιμές – είναι υπέρ των εναλλακτικών λύσεων στην χρήση του αυτοκινήτου.
2. Διαβούλευση
Ποιος εμπλέκεται;
Συμφέροντα και αξίες όσων έχουν πρωτεύοντα ρόλο.		 Όλοι συμφωνούν για τη μείωση των αυτοκινητιστικών δυστυχημάτων. Στην διαβούλευση εμπλέκονται διαφορετικά συμφέροντα και στόχοι:
Ο Υπουργός θέλει να πιέσει τους ασυνείδητους οδηγούς.
Οι αυτοκινητιστές θέλουν καλύτερες συνθήκες για τους οδηγούς.
Οι περιβαλλοντολόγοι ανησυχούν για την υπερθέρμανση του πλανήτη.
3. Απόφαση
Ποιο είναι το αποτέλεσμα;
Δόθηκε ιδιαίτερη βαρύτητα σε συγκεκριμένα συμφέροντα;
Είναι η απόφαση συμβιβαστική;		 Η κυβέρνηση αποφασίζει δύο μέτρα:
Βαρύτερα πρόστιμα για υπέρβαση ορίου ταχύτητος, αυστηρότερα επίπεδα στο αλκοτέστ, περισσότερη αστυνόμευση της κυκλοφορίας.
Εθνικές οδοί τεσσάρων λωρίδων κυκλοφορίας σε διάστημα 5 ετών.
4. Εφαρμογή
Πώς εφαρμόζονται οι αποφάσεις;
Ποιος εμπλέκεται;
Ποιος είναι υπεύθυνος;
Υπάρχουν προβλήματα ή συγκρούσεις;		 Μεγαλύτερος έλεγχος κυκλοφορίας, ιδιαίτερα τα απογεύματα και τα σαββατοκύριακα.
Σχεδιάζεται η επέκταση της εθνικής οδού, πρώτα εργοτάξια στους δρόμους.
5. Απόψεις
Ποια άτομα, ενδιαφερόμενοι, ομάδες κ.λπ. υποστηρίζουν ή ασκούν κριτική στο αποτέλεσμα;
Ποιες αξίες, ιδεολογίες, συμφέροντα έχουν;		 Οι αυτοκινητιστές υποδέχονται θετικά το σχέδιο κατασκευών και αμφισβητούν τους ελέγχους (περισσότερα πρόστιμα – περισσότερη χρηματοδότηση;)
Οι περιβαλλοντολόγοι απογοητεύονται. Πορείες στην πρωτεύουσα. Συζητήσεις για την ίδρυση πράσινου κόμματος.
6. Αντιδράσεις
Πώς αντιδρούν; (ατομικά, συλλογικά)
Με ποια μέσα ασκούν εξουσία και πίεση;		 Οι περιβαλλοντολόγοι οργανώνουν πορείες στην πρωτεύουσα. Μελετούν την ίδρυση πράσινου κόμματος.
Οι οδηγοί φορτηγών παραπονούνται για καθυστερήσεις στις κεντρικές αρτηρίες.
Ο Υπουργός δηλώνει: πτώση 15% στα στατιστικά στοιχεία για τα δυστυχήματα μέσα σε έναν χρόνο. Υποστηρίζει πως η επιτυχία αποδεικνύει την ορθότητα της πολιτικής του.
7. Νέο πρόβλημα
ή Λήξη της πολιτικής
Μια νέα διαμάχη αρχίζει για τον σχεδιασμό της πολιτικής ατζέντας;
Πρόκειται για το ίδιο πρόβλημα ή για νέο που συζητείται;
Ή η απόφαση οδήγησε σε λύση που βάζει τέλος στη διαδικασία;		 Υπουργός: δεν χρειάζεται περαιτέρω χειρισμός του ζητήματος. Παρακολούθηση της εξέλιξης και συζήτηση σε 12 μήνες
Περιβαλλοντολόγοι: προειδοποιούν για την αύξηση της εκπομπής CO2.
Παράπονα από παραγωγούς μπύρας: οι πωλήσεις έπεσαν κατά 10% με κίνδυνο απώλειας θέσεων εργασίας.
Οι βιομηχανίες απαιτούν την επιτάχυνση του σχεδίου οδοποιίας.
…

 

Μάθημα 5: Συνεδρίαση ανατροφοδότησης (προαιρετική)
Υλικό για εκπαιδευτικούς 6.2: Βασικές δηλώσεις για το μοντέλο του κύκλου της πολιτικής
Print
Κατεβάστε