Δραστηριότητα 4.1. – Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι

Living Democracy » Textbooks » Δραστηριότητα 4.1. – Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι
Εκπαιδευτικοί στόχοι

Οι μαθητές μαθαίνουν να γνωρίζουν και να αποδέχονται ο ένας τον άλλον σε μια ομάδα.

Οι μαθητές ανακαλύπτουν τι έχουν κοινό, και δεν το γνώριζαν.

Οι μαθητές συνειδητοποιούν τις στάσεις και τις πρακτικές που σχετίζονται με τη διαφορά.
Υλικά Ένα κομμάτι κιμωλίας ή ένας σπάγγος, για να φτιάξουμε μια γραμμή στο πάτωμα.

Διαδικασία

  1. Ο/η εκπαιδευτικός αναφέρει μια σειρά χαρακτηριστικών ένα προς ένα. Μόλις αναφερθεί, αυτοί που αναγνωρίζουν πως έχουν το συγκεκριμένο χαρακτηριστικό διασχίζουν τη γραμμή.Παραδείγματα: Όλοι αυτοί που …
  • φοράνε τζιν
  • έχουν μπλε μάτια
  • είναι μεγαλύτεροι
  • έχουν επισκεφτεί άλλες χώρες στην Ευρώπη
  • διαβάζουν συχνά εφημερίδα
  • έχουν υποστεί διακρίσεις
  • έχουν ομοφυλόφιλους φίλους
  • έχουν προκαταλήψεις, κ.λπ.Μπορεί να ζητηθεί από τους μαθητές να προτείνουν χαρακτηριστικά, αλλά ο/η εκπαιδευτικός πρέπει να έχει επίγνωση του τι θα μπορούσε να αποτελέσει ευαίσθητο σημείο.
  1. Οι μαθητές συζητάνε τα παρακάτω θέματα:
  • Βρέθηκε κανείς σας στην ομάδα με κάποιον με το οποίον νόμιζε πως δεν είχε τίποτα κοινό;
  • Πώς αισθάνεται κανείς ως μέλος μιας μεγάλης ομάδας;
  • Πώς αισθάνεται κανείς μόνος του;

Παραλλαγή

Μόλις αναφερθεί ένα χαρακτηριστικό, οι μαθητές κινούνται στην τάξη, σχηματίζοντας ομάδες από άτομα με τα ίδια χαρακτηριστικά. Παραμένουν μαζί για λίγο, για να συζητήσουν τι έχουν κοινό. Το τι λένε αφορά, για παράδειγμα, προτιμήσεις και συμπεριφορά.

Κεφάλαιο 4 - Αντιλαμβανόμαστε τους άλλους
Δραστηριότητα 4.2. – Διαφορετικότητα
Print
Κατεβάστε