NASTAVNA JEDINICA 6: MOĆ I VLAST – Ja sam šef! Jesam li?

Nastavna jedinica 6: Ključni koncept – „Moć i vlast” (za osnovni nivo)

Osnovne informacije za nastavnike: legitimna moć – princip delegiranja na nivou osnovne škole

Učenici koji su stariji od deset godina sposobni su da misle o apstraktnim stvarima. Prepoznaju i razvijaju strukture u svom okruženju i sposobni su da naprave razliku između vlastitih interesa i interesa drugih. U procesu odrastanja sve više i više postaju sposobni da misle apstraktno.

Pošto navrše deset godina, učenici shvataju odnos između prostora i vremena, te ujedno razvijaju sposobnost izražavanja i uočavanja osjećaja i prepoznavanja normi. U tim godinama, učenici su već upoznali svoje okruženje u kojem žive i počinju iskazivati interes za proučavanje nepoznatog. Njihova percepcija socijalnih sistema (udruženja, klubova, grupa mladih, itd.) postaje detaljnija i stoga postaju jače motivisani i uključeni u odbranu drugih ljudi i lobiranje za svoje interese.

Život u školskom razredu i školi postaje sve važniji. Na koji je način organizovan zajednički život u školi? Koja su pravila važna? Ko stvara ta pravila i ko odlučuje o njima? Ko može promijeniti ta pravila?

U potrazi za odgovorima na ta pitanja, nije samo važno upoznati politički sistem zajednice ili, u širem smislu, države, već je isto tako važno biti sposoban za uticanje na strukture i procese unutar zajednice – drugim riječima, za život u demokratiji.

Posebno na nivou srednje škole, učešće u iniciranju participatornih, vanškolskih aktivnosti vrlo pozitivno utiče na razvojnu psihologiju djece. Učenici mogu prepoznati ciklus političkog procesa i shvatiti proces donošenja odluka. Štaviše, većina odluka važnih za učenike u tom dobu donosi se na nivou zajednice (kao što je kretanje, mjesta za razonodu, itd.). Učenici mogu postići važan uvid, ako se podstaknu da preuzmu društvenu odgovornost i ako se osjećaju odgovorni za dio svog školskog života. Suočavajući se s temama poput smjene i opoziva mogu steći konkretno iskustvo participacije i odgovornosti u svakodnevnom životu. Što više stvarnog iskustva učenici tog uzrasta mogu ostvariti i što više situacija mogu iskusiti, situacija koje im otvaraju mogućnosti da utiču na politički proces, to je veća vjerovatnoća da će učenici poslije učestvovati u procesu donošenja odluka i da će razviti osjećaj odgovornosti za društvo.

Moć i vlast – princip delegiranja – jedan je korak u podizanju svijesti o tome. Sljedeći niz lekcija sagledava politički proces u školi na način koji je analogan onome koji se odvija izvan škole. U tom smislu, izbor predstavnika razreda ne bi trebalo da bude izolovana aktivnost, već aktivnost koju bi trebalo koristiti kao model. Suprotno školskim aktivnostima poput simulacije izbora, gdje učenici glume političke izbore, izbor predstavnika razreda trebalo bi da ima značajan uticaj na svakodnevni školski život.

Cilj obrazovanja za demokratiju i ljudska prava podrška je u razvoju kompetencija na tri područja. Ova nastavna jedinica ima sljedeći profil kompetencija:

Nastavna jedinica 6: Moć i vlast

Ja sam šef! Jesam li?

Legitimna moć – princip delegiranja na nivou osnovne škole