NASTAVNA JEDINICA 5: PRAVILA I PROPISI – Osnova zajedničkog života

Living Democracy » Textbooks » NASTAVNA JEDINICA 5: PRAVILA I PROPISI – Osnova zajedničkog života

Nastavna jedinica 5: Ključni koncept – „Pravila i propisi” (za osnovni nivo)

Osnovne informacije za nastavnike: dogovor oko osnovnih demokratskih principa – naša nova školska pravila

Tokom nekoliko prethodnih godina vodila se diskusija o demokratskim principima. Šta je demokratija prema današnjem shvatanju? Postoje li loše ili dobre demokratije? Je li dovoljno da država ima demokratski ustav? Mnoge grupe ljudi i stranke nazivaju se demokratskim i imaju riječ „demokratija“ u svojim nazivima. Šta to znači? Šta to predstavlja članovima tih grupa? U principu, jasno je da se demokratija ne može nametnuti. Demokratiji treba pravni okvir, ustav i razne dodatni dogovori kako bi funkcionisala. Ona će jedino biti djelotvorna ako ljudi odluče da aktivno participirju u svom društvu. Participacija može biti u raznim oblicima, u raznim područjima i na razne načine u raznim državama. U osnovi, demokratija znači da ljudi donose zakone prema kojima žele da živje. Idealno bi bilo da što više ljudi učestvuje u tim procesima. Šta želimo da regulišemo? Ko se mora pridržavati tih pravila? Zašto nam je potrebno to pravilo? Kako se nosimo s povredama pravila i zakona? U ovoj nastavnoj jedinici, učenici ne samo da uče o važnim principima demokratije, već im se pruža praktično iskustvo demokratije. Iskustvo pokazuje da učenici postaju svjesniji i odgovorniji ako su integrisani u postupak donošenja odluka. Grupa ljudi koja zajednički živi i provodi vrijeme zajedno razvija pravila koja upravljaju njihovim zajedničkim životom. Djeca i adolescenti provode više vremena u školi nego bilo gdje drugo. U ovoj nastavnoj jedinici postaje jasno da je škola mjesto učenja u kojoj mnogi ljudi s različitim potrebama „žive i uče“ zajedno i da taj zajednički život mora biti regulisan na neki način. Konflikti, koji su sasvim prirodni, moraju da se riješe i interesi različitih manjina moraju da se štite. Demokratija se često zamjenjuje sa idejom da svi mogu raditi šta žele. Pojedinci se zalažu za svoje potrebe zato što je to njihova ideja slobode. Takav koncept nije u skladu s principima demokratije. Demokratija se temelji na ideji da se pravila i propisi donose kroz participatorni proces koji je transparentan za svakoga. Ta pravila i propisi takođe se mogu promijeniti. Ti principi predmet su razmatranja u sledećoj nastavnoj jedinici.

Cilj obrazovanja za demokratiju i ljudska prava jeste da se podrži razvoj kompetencija u tri područja. Ova nastavna jedinica ima sljedeći profil kompetencija:

Kompetencije u …
… političkoj analizi i procjeni … korišćenju metoda … donošenju političkih odluka i djelovanju
** * ***
Nastavna sredstva
U ovoj jedinici koristiće se sljedeća nastavna sredstva iz nastavnog kompleta za učenike. Nastavnik mora da odluči hoće li nekim ili svim učenicima trebati dodatna priprema za rad sa ovim sredstvima.
0 Istraživanje u biblioteci
0 Istraživanje pomoću interneta
0 Provođenje intervjua i anketa
0 Tumačenje slika
X Mentalne mape
0 Izrada postera
0 Održavanje izložbi
X Planiranje i održavanje prezentacija
0 Pripremanje slajdova ili powerpoint prezentacije
0 Pisanje novinskih članaka
X Izvođenje predstava
X Održavanje debata

 

Nastavna jedinica 5: Pravila i zakon

Osnova zajedničkog života
Dogovori o fundamentalnim principima demokratije – naša nova školska pravila

Lekcija Vaspitno-obrazovni ciljevi Nastavni zadaci Nastavni materijali Metodi

Lekcija 1:

Zašto su nam potrebni zakoni i pravila?

 Učenici razmišljaju o svojim stavovima u pogledu postojećih pravila. Raspravljaju o važnosti postojanja pravila za život i zajednički rad. Razvijaju razumijevanje za nužnost postojanja pravila. Učenici učestvuju u jednoj simulaciji i uviđaju svrhu pravila. Stvaraju spisak i razmjenjuju ideje o nužnosti postojanja pravila. Učenici povezuju školska pravila sa njihovim pravima i odgovornostima u školi. Mekane loptice, flip chart, olovke, materijali, Spisak školskih pravila Grupni rad, plenarna rasprava, rad u parovima.

Lekcija 2:

Šta se događa ako…?

 Učenici razmatraju posljedice kršenja zakona. Razmišljaju o školskim pravilima i njihovom odnosu prema jednakosti, poštenju, participaciji i poštovanju. Učenici vježbaju svoje uloge u kojima se krše školska pravila. Analiziraju postojeća školska pravila i raspravljaju i bilježe stvarne i moguće posljedice njihovog kršenja. Ukazuju na to šta bi htjeli da promijene u školskim pravilima, zašto bi ih promijenili i kako. Naljepnice, olovke, flip chart, Spisak školskih pravila za svaku grupu, verzija školskih pravila napisana velikim slovima na flip chart-u ili tabli. Igranje uloga u grupama, plenarna rasprava, grupni rad.

Lekcija 3:

Naša nova školska pravila

 Učenici uče kako da rade na zajedničkoj listi pravila koja je obavezujuća za svakoga u školi. Raspravljaju o realističnim načinima integracije tih pravila u svakodnevni školski život. Učenici postižu dogovor o pravilima koja je usvojila većina i raspravljaju o mogućnostima integracije mišljenja manjine. Flip chart, olovke, glasačke kartice, Spisak školskih pravila na flip chart-u ili tabli, listići papira. Grupni rad, plenarna rasprava.

Lekcija 4:

Kampanja za naša nova pravila

 Učenici shvataju koji su važni kriterijumi za dobre zakone. Uče kako sprovoditi kampanju za nova školska pravila. Učenici sakupljaju razne kriterijume za dobra pravila. Testiraju svoja nova pravila prema tim kriterijumima. Zapisuju konačnu verziju ugovora i potpisuju je. Predstavljaju svoj dogovor ostalim razredima u školi. Flip chart, materijali, papir olovke, primjerak ugovora za druge razrede, rezultat izlaganja ideja iz prve lekcije. Rad u parovima, plenaran rasprava, prezentacija drugim razredima.

Lekcija 4: Naš skup pravila
Lekcija 1: Zašto su nam potrebni zakoni i pravila?
Print
Preuzimanje