2 – Radni materijal 4: Koji su moji osnovni stavovi prema učenicima?

• Empatija, privrženost (otvorenost prema osjećajima, mislima, stavovima i potrebama), dobronamjerno prihvatanje (lično poštovanje nezavisno od bilo kakvih uslova), iskrenost, stabilnost, pouzdanost
• Vođstvo u duhu poštovanja i uvažavanja (emocionalna privrženost, induktivno rezonovanje, autoritativna kontrola, podrška društvene integracije i demokratije)

Odnosi i komunikacija u razredu

• Uzajamno razumijevanje
• Simetrični odnosi
• Zajedničko obrazovanje bez polne diskriminacije
• Upoznavanje drugih ljudi
• Prijateljstvo
  → Verbalna i neverbalna komunikacija
  → Prihvatanje drugih perspektiva i gledišta
  → Samopercepcija i percepcija od strane drugih

Atmosfera sprječavanja sukoba

• Pravedna i brižna zajednica, zajednica onih koji uče, podjela odgovornosti (nastavnici i učenici – oba pola)
• Saradnja umjesto konkurencije
  → Društveno učenje
  → Pravila i konvencije
  → Meta-komunikacija i meta-interakcija
  → Ograničenja i podsticanje

Obrazovne mjere

• Razgovori o rješavanju sukoba
• „Okrugli sto“
• Igre
• Kooperativnost kao smjernica za modifikovanje ličnog ponašanja
• Korisne povratne informacije
• Pojedinačne odgovornosti
• Kazne
• Ophođenje s maltretiranjem i nasiljem u učionici ili školi