2.2 Ključna pitanja

Living Democracy » Textbooks » 2.2 Ključna pitanja
  • Koji će procesi učenja omogućiti učenicima da postignu ciljeve?
  • Kako mogu osposobiti učenike da u potpunosti usvoje (steknu), razumiju (procesuiraju) i zapamte (pohrane) novu informaciju?
  • Podstiče li odabrani nastavni oblik učenike da primjenjuju svoje novostečeno znanje i vještine na novim zadacima?
  • Stavlja li planirani nastavni okvir ili jedinica primarno težište na sticanje, procesuiranje i pohranu informacija ili na njihov prenos?
  • Jesam li u planiranju nastavne jedinice uzeo u obzir bitne aspekte (idealne uslove učenja)?
  • Je li za učenike glavni cilj procesa učenja oblikovanje struktura značenja, sticanje vještina ili razvoj stavova, i jesam li odabrao prikladne oblike nastave i učenja za postizanje tih ciljeva?
    • aktivnostima (učenici su aktivni, nešto proizvode ili oblikuju, itd.)?
    • razmišljanjem (mentalnim eksperimentisanjem, “stvaranjem” novih spoznaja)?
    • Posmatranjem?
    • usmenim izlaganjem (predavanje, pripovjedanje, itd.)?
    • davanjem instrukcija, podrškom i saradnjom?
    • raspravama i debatama?
    • pismenom obradom (izvještaji, dnevnici učenja, itd.)?
    • upotrebom medija?
    • specifičnim primjerima iz stvarnog života i iskustvom?
    • eksperimentima, primjenom u praksi?
2.1 Zadatak
2 - Radni materijal 1: Tri faze procesa učenja
Print
Preuzimanje