2 – Radni materijal 7: Kako razviti demokratsku atmosferu u razredu

Living Democracy » Textbooks » 2 – Radni materijal 7: Kako razviti demokratsku atmosferu u razredu

Ako nastavnik odluči da učionicu organizuje na demokratičniji način, to je povezano s velikim ciljem. Sljedeća tabela prikazuje korake koji se mogu poduzeti.

  1. Gdje sam ja i u kojem pogledu?
  2. Koji ću polazište izabrati za sjutra, za sljedeću sedmicu, za sljedeću godinu?
  3. Kako kao nastavnik mogu da djelujem da moja škola ima koristi od mog unapređenja procesa učenja?
Kratkoročni ciljevi Srednjoročni ciljevi Dugoročni ciljevi
Nastavnik smanjuje ispoljavanje ekstremnog autoriteta Nastavnik razvija praksu
dvosmjerne komunikacije		 Uzajamno razumijevanje između
učenika i nastavnika
Nastavnik navodi razloge izbora tema obrade i nastavnih materijala Nastavnik nudi alternativne
tema i nastavne materijale		 Učenici i nastavnik zajedno planiraju nastavne časove
Nastavnik objašnjava učenicima ciljeve učenja Nastavnik predstavlja učenicima alternativne ciljeve učenja Učenici i nastavnik zajedno biraju ciljeve učenja
Nastavnik navodi razloge svog izbora metoda podučavanja Nastavnik predstavlja alternativne metode podučavanja Učenici i nastavnik zajedno odlučuju o metodama podučavanja
Nastavnik navodi razloge svojih ocjena za učenička postignuća Nastavnik objašnjava probleme u ocjenjivanju Samovrednovanje učenika
Uvod u demokratske načine rješavanja sukoba Nastavnik prestaje da koristi moć autoriteta u rješavanju sukoba Rješavanje sukoba sredstvima međusobne saradnje i komunikacije
Nastavnik objašnjava načela organizacije rada u učionici Uzimaju se u obzir predlozi učenika u organizaciji rada Učenici učestvuju u odlukama o organizaciji rada u učionici

 

2 - Radni materijal 6: Preispitivanje uloge nastavnika s demokratske tačke gledišta
2 - Radni materijal 8: Kako razviti školu kao demokratsku zajednicu
Print
Preuzimanje