2 – Radni materijal 7: Kako razviti demokratsku atmosferu u razredu

Living Democracy » Textbooks » 2 – Radni materijal 7: Kako razviti demokratsku atmosferu u razredu

Odluči li nastavnik demokratičnije organizirati razred, to je povezano s velikim ciljem. Sljedeća tablica prikazuje korake koji se mogu poduzeti.

  1. Koja su moja stajališta u kojim aspektima?
  2. Koji ću aspekt izabrati za sutra, za sljedeći tjedan, za sljedeću godinu?
  3. Kako kao nastavnik mogu djelovati da moja škola ima koristi od mog unapređenja procesa učenja?
Kratkoročni ciljevi Srednjoročni ciljevi Dugoročni ciljevi
Nastavnik smanjuje iskazivanje ekstremnog autoriteta Nastavnik razvija praksu dvosmjerne komunikacije Uzajamno razumijevanje između
učenika i nastavnika
Nastavnik navodi razloge odabira sadržaja i nastavnih materijala Nastavnik nudi alternativne sadržaje i nastavne materijale Učenici i nastavnik zajedno planiraju nastavne sate
Nastavnik objašnjava učenicima ciljeve učenja Nastavnik predstavlja učenicima alternativne ciljeve učenja Učenici i nastavnik zajedno biraju ciljeve učenja
Nastavnik navodi razloge odabira metoda poučavanja Nastavnik predstavlja alternativne mogućnosti metoda poučavanja Učenici i nastavnik zajedno odlučuju o metodama poučavanja
Nastavnik navodi razloge svojih ocjena za učenička postignuća Nastavnik objašnjava probleme u ocjenjivanju Samoprocjenjivanje učenika
Uvod u demokratske načine rješavanja sukoba Nastavnik prestaje koristiti moć autoriteta u rješavanju sukoba Rješavanje sukoba sredstvima međusobne suradnje i komunikacije
Nastavnik objašnjava načela organizacije rada u učionici Uzimaju se u obzir prijedlozi učenika u organizaciji rada Učenici sudjeluju u odlukama o organizaciji rada u učionici

 

2 - Radni materijal 6: Preispitivanje uloge nastavnika s demokratskog stajališta
2 - Radni materijal 8: Kako razviti školu kao demokratsku zajednicu
Print
Preuzimanje datoteka