2 – Radni materijal 4: Koji su moji temeljni stavovi prema učenicima?

• Empatija, privrženost (otvorenost prema osjećajima, mislima, stavovima i potrebama), dobronamjerno prihvaćanje (osobno poštovanje neovisno o bilo kakvim uvjetima), iskrenost, stabilnost, pouzdanost
• Vodstvo u duhu poštovanja i uvažavanja (emocionalna privrženost, induktivno rezoniranje, autoritetna kontrola, podrška društvene integracije i demokracije)

Odnosi i komunikacija u razredu

• Uzajamno razumijevanje
• Simetrični odnosi
• Zajedničko obrazovanje bez spolne diskriminacije
• Upoznavanje jedni drugih
• Prijateljstvo
  • Verbalna i neverbalna komunikacija
  • Razumijevanje za druge perspektive i stajališta
  • Samopercepcija i percepcija od strane drugih

Atmosfera sprječavanja sukoba

• Pravedna i brižna zajednica, zajednica onih koji uče, podjela odgovornosti (nastavnici i učenici – oba spola)
• Suradnja umjesto konkurencije
  • Društveno učenje
  • Pravila i konvencije
  • Meta-komunikacija i meta-interakcija
  • Ograničenja i poticanje

Odgojno-obrazovne mjere

• Razgovori o rješavanju sukoba
• “Okrugli stol”
• Igre
• Suradnja kao smjernica za modificiranje osobnog ponašanja
• Korisne povratne informacije
• Pojedinačne odgovornosti
• Kazne
• Ophođenje s maltretiranjem i nasiljem u učionici ili školi