2 – Робочий файл 4: Якими є мої стосунки з учнями?

• Емпатія, прихильність (відповідна реакція на почуття, думки, погляди та потреби), доброзичливе схвалення (самоповага не залежить від будь-яких умов), твердість, стабільність, надійність.
• Лідерство в дусі відданості та поваги (емоційна відданість, індуктивне мислення, авторитетний контроль; підтримка соціальної інтеграції і демократії)

Взаємини та комунікація в класі:

• взаєморозуміння;
• рівні стосунки;
• відсутність дискримінації у спільному навчанні;
• знайомство з іншими людьми;
• дружба, а саме:

→     вербальне і невербальне спілкування;

→     прийняття інших перспектив і точок зору;

→     сприйняття себе і сприйняття інших.

Атомсфера запобігання конфліктів:

• чесне і турботливе суспільство, учнівська громада, спільна відповідальність (вчителі й учні – чоловіки і жінки);
• співпраця, відсутність конкуренції, а саме:

→ соціальне навчання,

→ правила та угоди,

→  метакомунікація і метавзаємодія,

→ обмеження і зміцнення.

Освітні методи:

• Завдання, направлені на вирішення конфліктів.
• Круглий стіл.
• Ігри.
• Співпраця як керівний принцип зміни особистої поведінки.
• Заохочувальний зворотний зв’язок.
• Індивідуальна відповідальність.
• Покарання.
• Усунення залякувань, насильства і режиму секретності в класах або школі.