2 – Работно досие 4: Кои основни ставови кон учениците ги имам?

Во поглед на тоа кај кои од долу наведените основни ставови, вредности и ставови се чувствувате сигурни (силни страни); во поглед на кои би сакале да ги зголемите Вашите компетенции? Обележете со Х или со + или – и дискутирајте ги точките со некој доверлив од колегиумот или од вашето опкружување!

Обемни карактеристики: Клучни зборови за централните димензии

• Емпатија, ориентација (реагирање на чувства, мисли, погледи и потреби), благонаклонето прифаќање (личната почит не се надоврзува на ниту еден услов), праведност, стабилност, доверливост
• Водење во духот на уважувањето на вредности и почитувањето (емоционална ориентација, поттикнување на социјалната интеграција и партиципативна, демократска училишна и наставна култура)

Односи и комуникација во одделението

• Обострано разбирање
• Симетрични односи
• Коедукација без полова дискриминација
• Средба со други луѓе
• Пријателство
  → Вербална и нонвербална комуникација
  → Прифаќање на други перспективи и аспекти
  → Рефлектирање на самосогледувањето и согледувањето од страна на другите

Атмосфера која служи за превенција на конфликти

• Праведна и сочуствителна заедница, заедница на учениците, заедничка одговорност (наставници  и ученици)
• Соработка, а не натпревар
  → Социјално учење
  → Правила и конвенции
  → Метакомуникација и метаинтеракција
  → Позитивно зајакнување

Воспитни мерки

• Разговори за решавање на конфликти
• Разговори на тркалезна маса
• Игри
• Соработката како начело исто и за модификација на личното однесување
• Поддржувачка повратна информација (feedback)
• Самоодговорност
• Казнување
• Справување со мобинг и насилство во одделението или училиштето