Druga lekcija: Snaga znanja i vještina!

Living Democracy » Textbooks » Druga lekcija: Snaga znanja i vještina!

Učenici pripremaju prezentacije svojih medijskih uređaja

Odgojno-obrazovni ciljevi Učenici shvaćaju raznolikost ograničenog broja medijskih uređaja koje mogu koristiti. Učitelji im daju polazišne informacije o medijima i načinima kojima se medijima koristi.
Zadaci za učenike Priprema medijske izložbe u razredu i daljnje razumijevanje kako mediji funkcioniraju.
Nastavni materijali Osobni medijski uređaji, školski medijski uređaji, priručnici za učitelje iz lekcije 1 i 2, priručnici za učenike.
Metode Ovisno o tome kako su zadaci postavljeni.

Opis lekcije

  1. Na kraju prve lekcije, učitelj  (ili grupa učenika) trebali bi pripremiti stol na kojem bi se trebala održati izložba. Ako se učionica može sigurno zaključati, onda bi učenici trebali prethodno donijeti uređaje i dopustiti da se izložba sporo razvija. Učitelj bi trebao pratiti učenike u prikupljanu uređaja i odgovaranju svih postavljanih pitanja. Roditelji bi također trebali biti upoznati o tome zašto učenici trebaju donijeti svoje medijske uređaje u školu.
  2. Jednom kad je izložba dovršena i uredno postavljena, učitelj bi trebao imenovati „stručnjake izložbe“ – učenike koji su odgovorni za izložbu i koji mogu biti potpora svojim kolegama. Očito je da  u ovoj fazi učenici trebaju biti obazrivi i pažljivi u korištenju uređaja.
  3. Učenici (uz pomoć učitelja, ako je potrebno) bi  trebali napraviti listu koje grupe učenika rade na kojim uređajima. Vrijeme potrebno za prezentaciju bi se također trebalo uključiti na listu. Ovisno o veličini razreda i broju odabranih uređaja, možda će biti potrebno više od jednog školskog sata za prezentacije (vidjeti priručnik za učenike).

Lista bi trebala biti izvješena tako da ju svatko može vidjeti – na taj način će se potaknuti učenike na učenje usmjereno na sebe. Lista bi mogla izgledati kao ova:

Medijski uređaj

Članovi grupe

 Datum i vrijeme prezentacije  plus vrijeme koje je potrebno za pripremu
Video rekorder

Tin, Marica, Suzana, Mario

 Srijeda, 14 veljače, 09:00; 20 minuta
Digitalna kamera Ivana, Ivona, Sofija, Karlo Srijeda, 14 veljače, 09:20; 20 minuta
…

Kao dodatak lekciji, učitelj bi mogao pripremiti kratki osvrt koji ona ili on prezentira nakon izložbe. (otprilike 10 minuta). Postoje dva način na koja se to može napraviti, (ali dobro informirani učitelji bi mogli pripremiti još jedan osvrt):

Mediji u demokraciji. Cilj je pokazati učenicima kako funkcioniraju mediji u našem društvu. Za učenike osnovnih škola, ovo može predstavljati osnovnu informaciju koja ima pomaže da korak po korak povećaju svoje razumijevanje (vidjeti priručnik za devetu nastavnu cjelinu, prva lekcija).

Nositi se s televizijom. Kao alternativa, učitelj bi moga pripremiti izlaganje na temu „nositi se s televizijom“, ako se to uklapa u njegov/njezin koncept poučavanja (vidjeti priručnik 9.2).

Ta se izlaganja ne trebaju vrednovati. Njihova uloga je da korak po korak povećaju znanje učenika. Kao i u drugim slučajevima prijenosa znanja, moguće je da učenici neće razumjeti sve detalje. To treba biti prihvaćeno u tim kompleksnim situacijama i učitelj bi trebao odlučiti što ona ili on očekuje od učenika.

Lekcija 1: Mi pripremamo izložbu
Treća lekcija: Vrijeme za prezentaciju!
Print
Preuzimanje datoteka