Treća lekcija: Ja i moja uloga

Living Democracy » Textbooks » Treća lekcija: Ja i moja uloga

Što bi država trebala očekivati od svojih građana?

Obrazovni ciljevi Učenici uče o obvezama građana u demokratskom društvu.
Učenički zadatci Učenici raspravljaju o vrstama odgovornosti koje građani imaju te kako ih potaknuti da ozbiljnije shvate svoje odgovornosti.
Sredstva Grupa kartica za raspravu (materijal za učenike 9.2), veliki list papira i flomasteri za svaku grupu od 4-6 učenika.
Metode Prezentacije, rad u malim grupama i razredna rasprava.

Osnovne informacije

Građani bi u demokratskom društvu trebali imati osigurana određana prava kao što su građanska prava, politička prava, socijalna prava, kulturna prava i ekološka prava. Ono što bi ova prava trebala biti je predmet debate. Kao i pitanje odgovornosti koja idu s ovim pravima. Neki ljudi misle da bi građani trebali imati samo jednu odgovornost – poštovati zakon. Drugi misle da društvo zahtijeva da građani imaju mnogo širi spektar odgovornosti.

Nastavni plan

Nastavnik započinje sat podjelom učenika u grupe od 4-6 učenika te dajući svakoj grupi kartice za raspravu (materijal za učenike 9.2). Svaka kartica sadrži predložene obveze građana.

Grupe trebaju raspodijeliti kartice u tri kategorije – osvisno o tome što misle na koga bi se trebale odnositi predložene obveze na kartici:

  1. SVE građane;
  2. NEKE građane; ili
  3. NIJEDNOG građanina.

Učenici prezentiraju razredu svoje odluke i objašnjavaju zašto su se odlučili za pojedinu kategoriju.

Učenici se vraćaju u svoje grupe i dobiju velike listove papira i flomastere. Nastavnik govori grupama kako im je zadatak napraviti „Povelju građana“. Trebali bi svoj veliki list papira podijeliti u dva stupca. U prvom stupcu bi tebali napisati što misle da bi svaki građanin njihove zemlje trebao očekivati od države (pod naslovom „PRAVA“), a u drugom, što bi se trebalo očekivati da građani naprave zauzvrat (pod naslovom „ODGOVORNOSTI“).

Kada su završili, grupe bi trebale ostatku razreda predstaviti svoje ideje te drugim učenicima dati priliku da im postave pitanja o njihovom radu.

Na kraju, nastavnik bi trebao upitati cijeli razred:

  • Mislite li da građani u vašoj zemlju uvijek ispune svoje obveze kao građani kako bi trebali? Zašto da ili zašto ne?
  • Što mislite što bi se moglo napraviti kako bi se ohrabrilo ljude da ozbiljnije shvate svoje obveze kao građani?
  • Mislite li da bi se građanima trebala oduzeti neka prava ako ne izvršavaju svoje građanske obveze kako bi trebali? Zašto da ili zašto ne?

Za domaći rad, učenici bi trebali provesti anketu među obiteljima i prijateljima, pitajući ih što misle o tome koje bi trebale biti građanske obveze. Svoje rezultate bi trebali prezentirati razredu na početku sljedećeg sata.

Druga lekcija: Da sam ja predsjednik
Četvrta lekcija: Učenički parlament
Print
Preuzimanje datoteka