Druga lekcija: Otkrivanje kršenja ljudskih prava
Living Democracy » Textbooks » Druga lekcija: Otkrivanje kršenja ljudskih pravaKoje ljudsko pravo se ovdje krši?
| Obrazovni ciljevi | Učenici mogu identificirati kršenje ljudskih prava. |
| Učenički zadatci | Učenici proučavaju slučajeve kršenja ljudskih prava. |
| Sredstva | Materijal za učenike 5.3 za svaki par. Materijal za učenike 5.2 za svaki par. |
| Metode | Rad u paru ili grupi. Plenarna rasprava. |
Osnovne informacijeNarušavanje i kršenje ljudskih prava se svakodnevno događa diljem svijeta. Promatrajući stvarne slučajeve iz prošlosti ili sadašnjosti, učenici dobiju jasniju i precizniju sliku o tome što su zapravo ljudska prava. |
Nastavni plan
Sat počinje raspravom o zadatcima te rezultatima prethodnog sata. Prezentiraju se plakati te se uspoređuju liste zaključaka. Ukoliko je korisno i moguće, prijedlozi se pišu na listove papira te se pričvršćuju na zidove učionice, zajedno s plakatima.
Sada učenici formiraju parove. Svaki par dobije kopiju materijala za učenike 5.3, Kršenje ljudskih prava, i kopiju materijala za učenike 5.2, Popis ljudskih prava.
Popis primjera kršenja ljudskih prava se zatim dijeli među parovima; na primjer prvi par može dobiti a-d, drugi par e-j, itd.
Poželjno je na taj način podijeliti popis tako da svaku grupu kršenja promatra više od jednog učeničkog para.
Učenici čitaju i raspravljaju o primjeru kršenja ljudskih prava. Zatim pokušavaju postići dogovor o tome koje pravo s popisa je narušeno ili prekršeno; na primjer, u primjeru a, krši se deseto pravo.
O odgovorima se raspravlja u razredu. Vrijednost toga što više od jednog para radi na istom primjeru jest u tome što, ukoliko postoje razlike u mišljenju, može se voditi rasprava kroz niz kratkih pitanja:
- Kako ste došli do svog mišljenja?
- Kad ste čuli odgovore drugih parova, jeste li poželjeli promijeniti svoj odgovor? Ako da, što vas je uvjerilo? Zašto?
Svrha rasprave je istražiti neke primjere i odgovore, a ne pretpostaviti da postoji samo jedan točan odgovor.
Dodatna aktivnost
Ukoliko na kraju sata ima još vremena, nastavnik može pitati učenike koji od ovih konkretnih primjera ih se najviše dojmio. Za neke od primjera, učenike može upitati:
- Kako biste se osjećali da se ovo dogodilo vama?
- Kako biste reagirali?
- Što biste se nadali da bi drugi mogli učiniti?
Takva pitanja mogu pomoći učenicima da dublje istraže ideju da drugi imaju odgovornosti djelovati u obrani ljudskih prava.
Materijal za učenike 5.3: Slučajevi kršenja ljudskih prava
Primjerak za nastavnika s rješenjima
| Narušavanje ili kršenje ljudskih prava | Prekršeno LJP |
| a. Gđa X, koja je prije nekoliko godina izgubila kćer i muža u automobilskoj nesreći, nije se mogla udati za drugog čovjeka ako joj njen djever ne da dopuštenje. | 10 |
| b. Zatvorski čuvari su upotrijebili pse kako bi zaplašili pritvorenike s prijetnjom napada, te su u jednom trenutku naveli pse da ugrizu jednog pritvorenika. | 2 |
| c. U lokalnoj tvornici, radnici moraju raditi najmanje 10 sati na dan bez pauze. | 21 |
| d. Otkad su tri muškarca uhićena, imali su problema u potrazi za odvjetnicima. U mnogo prilika odvjetnici bi stigli, ali im ne bi bilo dopušteno da ih vide; muškarcima nije dopušteno da imaju zajedničku raspravu sa svojim odvjetnicima što je značilo da dvojica od njih nisu imala pristupa svom odvjetniku. | 5 |
| e. Žena, koja je radila potpuno isti posao, imala je jednako godina i iskustva, dobila je manju plaću od muškog kolege. | 7 |
| f. X je oteo i držao Y zatočenog tri dana te ga je upucao u glavu, što je rezultiralo njegovom smrću 3 dana kasnije. | 1 |
| g. Netko je uslikao gđu X, ovisnicu o drogama, kada je napuštala sastanak anonimnih ovisnika. Kasnije je ta slika objavljena. | 9 |
| h. Žena, koju je maltretirao muž, uspjela je dobiti razvod tek nakon što je mužu dala svoju kuću, svoje auto i svu imovinu. Ostala je bez ičega. | 11 |
| i. X, koja pati od upale pluća koja joj ugrožava život, nije dobila medicinski tretman u bolnici jer je ilegalno ušla u zemlju. | 18 |
| j. Sedamdeset pet posto stanovništva područja X je moralo napustiti kuće i kasnije im nije bilo dopušteno vratiti se. Nisu smjeli napuštati kampove kako bi na obližnjem polju uzgajali usjeve i nisu smjeli putovati mnogim cestama. | 12 |
| k. Crni Afrikanci su kupljeni u Africi za, na primjer, bocu viskija, te su prodani u Sjevernoj Americi za cijenu između 1 200 i 1 500 američkih dolara. | 3 |
| 1. U državi X, namjerno su uništena sva sredstva preživljavanja lokalnog stanovništva: usjevi, zalihe vode i stoka. | 17 |
| m. U državi X, građani se mogu zatvoriti bez suđenja. | 4 |
| n. 26-ogodišnji novinar dnevnih novina je ubijen u odmazničkom napadu zbog njegovog pokrivanja nedavno završenih izbornih kampanja. | 15 |
| o. G. X je pozvan na novačenje u vojsku. Pisao je vojnom uredu pozivajući se na prigovor savjesti prema vojnoj obvezi i odbio se odazvati vojnim dužnostima. Optužen je za neposluh i dobio je zabranu napuštanja zemlje. | 14 |
| p. U državi X, zabranjeno je okupljanje onima koji žele pripadati vjeri Falun Gong. | 16 |
| q. Etnička većina je odlučila da oni koji pripadaju manjinskim skupinama, poput Židova ili Roma, moraju živjeti u određenim područjima grada. | 25 |
| r. Djeca koja žive u selu ne mogu pohađati osnovnu školu i ne postoji takva škola koja se nalazi na prihvatljivoj udaljenosti. | 19 |
| s. X se nije mogao kandidirati na parlamentarnim izborima jer se vjerske vlasti te države nisu složile. | 23 |
| t. X ne može dobiti posao liječnika u lokalnoj bolnci zbog toga što je crn. | 20 |
| u. U nekim državama siromašni ljudi nemaju pristupa hrani ni programima smještaja, kao ni medicinskim uslugama. | 26 |
| v. G. X, čija je kuća spaljena, nije uspio dobiti nadoknadu štete. | 6 |
| w. X, 47-ogodišnja žena, koja je uvijek radila kod kuće kao domaćica te majka petero djece, izgubila je socijalnu pomoć onog trenutka kad se razvela od svog muža. | 22 |
| x. G. X, otac dvoje djece, zatvoren je i mučen u državi X jer je pisao pjesme u kojima je kritizirao režim na vlasti. Odbijena je njegova molba za političkim azilom u državi A. Tvrdio je da će biti podvrgnut mučenju ako se vrati kući što sada mora napraviti. | 13 |
| y. Fizički hendikepirane osobe, poput ljudi u invalidskim kolicima ne smiju prisustvovati kulturnim događajima u lokalnom kazalištu zbog takozvanih praktičnih razloga. | 24 |
| z. Petnaestogodišnjak koji se želi prijaviti za državljanstvo u državi X, mora uz test fizičkog i psihičkog zdravlja platiti i visoke administrativne naknade. Kao posljedica toga, tisuće Roma, koji imaju dugogodišnje veze sa svojom zemljom, su beskućnici u vlastitoj državi. | 8 |
