Druga lekcija: Ljudska prava:što nam ona govore?

Opis lekcije

Na početku ove lekcije učitelj bi trebao iznijeti sažetak postignuća u prvoj lekciji. Trebao bi povezati želje i ljudska prava te napraviti kratku prezentaciju o povijesti ljudskih prava (vidjeti priručnik Ljudska prava: Lista usporednih prava i želja). Izlaganje ne bi trebalo biti duže od 10 minuta.

Učenicima daje zadatak da usporede svoje želje (koje su definirali) s ljudskim pravima prikazanim u pojednostavljenoj listi ljudskih prava (priručnik). Trebali bi raditi u istim grupama kao i u prethodnoj lekciji i trebali bi razmatrati sljedeća pitanja: koja ljudska prava su važna za njih, čak i podsvjesno? Mogu li razumjeti vezu između prava i potreba? Mogu li se sjetiti primjera iz stvarnog života koji bi bio povezan s pojedinim pravom? Priručnik može pomoći u tome. Učitelj može odlučiti hoće li raditi s pojednostavljenom verzijom Opće deklaracije o ljudskim pravima ili s originalnim dokumentom (dostupnim na web stranici www.un.org/ en/documents/udhr/). Ukoliko koristi pojednostavljenu verziju, učenici bi trebali vrlo brzo uočiti da su ljudska prava razvijena na temelju svakodnevnih potreba.

Primjeri priručnika:

Učenici bi trebali pokušati kopirati listu svojih potreba iz prethodne lekcije na priručnik. To neće biti nimalo jednostavno jer rečenični opis potreba i želja neće biti jednak s rečeničnim opisom ljudskih prava.

Ta činjenica može biti poticaj za raspravu i potaknuti odluke koje nisu uvijek jasne. To je namjerno. U drugom koraku, grupe koje su završile trebale bi usporediti svoje liste s originalnom Deklaracijom o ljudskim pravima.

Na kraju lekcije trebala bi se napraviti zajednička, razredna lista. To znači da grupne liste trebaju biti kopirane na jednu veću listu, koja će biti predstavljena svakome. Ako su dostupni kompjuteri, učenici bi trebali napraviti elektronsku listu, koristeći priručnik kao predložak. Taj zadatak može biti dodijeljen manjoj grupi učenika koji bi to mogli završiti kao domaću zadaću. Ako je potrebno, učitelj može umjesto učenika napraviti listu.