Sequenz 3: Das ist unser Wappen (Wappen Teil II)

Living Democracy » Textbooks » Sequenz 3: Das ist unser Wappen (Wappen Teil II)

Wir sind als Gruppe stark, weil wir Einzelpersonen sind.

Ziele Den Lernenden wird das Potenzial ihrer individuellen Stärken bewusst, die sie in die Gruppe einbringen. Sie einigen sich auf einen Gruppennamen und ein Gruppenmotto.
Aufgaben In Vierergruppen erklären die Kinder einander ihre persönlichen Symbole. Sie kreieren ein gemeinsames Wappen und einigen sich auf einen Namen, ein Motto und ein gemeinsames Symbol. Sie stellen ihre Wappen in der Klasse vor.
Medien und Materialien Vorlagen der Wappen aus der vorherigen Sequenz, Farbstifte, Kleber.
Methoden Arbeit in Vierergruppen, Gruppenpräsentation.

Verlauf der Sequenz

Die Schülerinnen und Schüler knüpfen an Sequenz 2 an und arbeiten in ihren Vierergruppen weiter. Nach einer entsprechenden Aufforderung der Lehrperson erklären sie einander die Symbole, die sie für das Wappen kreiert haben, und tauschen ihre Überlegungen dazu aus.

  • Anschließend stellt die Lehrperson die Aufgabe;
  • Klebt eure Symbole auf euer Wappen.

Findet ein gemeinsames Symbol für eure Gruppe und fügt es in die Mitte des Wappens ein. Findet ein gemeinsames Motto für eure Ideen und schreibt es in das Banner über dem Wappenschild. Findet einen Namen für eure Gruppe und schreibt ihn in das untere Banner.

Die Lehrperson betont, dass die Kinder sich auf eine gemeinsame Entscheidung einigen müssen, damit sich alle mit dem Gruppenwappen identifizieren können.

Die fertigen Wappen werden nebeneinander an die Wand gehängt und der Reihe nach von einem Gruppenmitglied der Klasse vorgestellt.

Sequenz 2: Meine persönlichen Symbole (Wappen, Teil I)
Sequenz 4: Individuen und Gruppen
Print
Herunterladen