Sequenz 3: Eine Ideensammlung

Welche Lösungen bevorzugt die Mehrheit?

Verlauf der Sequenz

Die Kinder präsentieren ihre in Sequenz 2 gestalteten Plakate vor der Klasse. Sie geben zudem an, welche Lösungen sie für die beiden Probleme oder Konflikte am geeignetsten finden und begründen ihre Wahl.

Nach jeder Präsentation hängen die Kinder ihre Plakate an die Wand.

In einer Klasse mit 25 Kindern dürften sechs Gruppen ihre Lösungen vortragen und somit würden 12 Probleme oder Konflikte bearbeitet. Nachdem alle Gruppen ihre Ideen vorgetragen haben, stimmen die Kinder über die verschiedenen Lösungen ab.

Jeder Lösung wird eine Zahl zwischen eins und fünf zugeordnet (davon ausgehend, dass für jedes Problem bzw. jeden Konflikt nicht mehr als fünf Lösungen gefunden wurden). Zum Abstimmen erhalten die Kinder Karten, die mit den Zahlen 1 bis 5 versehen sind. Die Kinder stimmen über jeden Lösungsvorschlag ab, indem sie mit ihren Karten 1 – 5 Punkte vergeben. Die Lehrperson zählt nach jeder Abstimmungsrunde die Gesamtpunktzahl und ermittelt so die von der Klasse am höchsten bewertete Lösung.

Nachdem die Kinder über alle Problem- bzw. Konfliktlösungen abgestimmt haben, denken sie gemeinsam über die Ergebnisse der Abstimmung nach. Sie machen sich bewusst, dass die nun vorliegenden Verhaltensregeln von der Mehrheit in der Klasse beschlossen wurden. Die Lehrperson kann die Klasse darauf hinweisen, dass es zum Kern einer Demokratie gehört, dass alle Bürger gleiches Stimmrecht haben, die Mehrheit der Stimmen entscheidet und die Minderheit sich dem Mehrheitsbeschluss fügen muss.