4.1 Lernende „konstruieren” Sinn und Bedeutung – sie entdecken und schaffen etwas Neues

Lernende suchen nach Sinn- und Bedeutungszusammenhängen und integrieren neue Informationen in die Wissens- und Verstehensstrukturen, über die sie bereits verfügen. Sie sind auf Inputs angewiesen, die sie sich selbst beschaffen können oder die ihnen durch Instruktion dargeboten werden (gedruckte und netzbasierte Medien, Filme, Lehrer-, Schüler-, Expertenvortrag). Durch Informationsinputs kann die Lehrperson Lernprozesse nicht steuern, wohl aber Impulse geben.

Die Lehrperson kann Sinnkonstruktion und entdeckendes Lernen fördern, indem sie z.B.

• Lernanlässe schafft;
• anspruchsvolle und herausfordernde Aufgaben entwirft;
• Impulse geben;
• für verschiedene Formen der Instruktion sorgt, um den Lerngegenstand darzubieten;
• das Selbstwertgefühl der Lernenden durch Ermutigung und Unterstützung bestärkt.