Die Schülerinnen und Schüler diskutieren über die Grundlagen von Verantwortung
| Ziele | Die Schülerinnen und Schüler verstehen Verantwortung als einen Begriff, der mit Menschen, Dingen oder Aufgaben zusammenhängt. |
| Aufgaben | Sie sammeln Bilder aus Zeitungen und Zeitschriften, die in ihrer Gemeinde gelesen werden. Sie gestalten ein Poster, auf dem sie einen Beruf darstellen sowie die Verantwortung, die mit ihm einher geht. |
| Medien und Hilfsmittel | Flipchartbogen oder ein A2-Bogen, Bilder, Wortkarten, Klassensatz des Arbeitsblatts „Verantwortung wofür?“ |
| Methoden | Einzelarbeit, Partnerarbeit, Klassengespräch. |
Information für Lehrpersonen: Das Basiskonzept VerantwortungDas Konzept der Verantwortung wurzelt in den politischen und revolutionären Umwälzungen des 18. und des 19. Jahrhunderts, in denen um verantwortliches Handeln und die Prinzipien repräsentativer Herrschaft gerungen wurde. In der Philosophie des 20. Jahrhunderts stand die Frage des freien Willens im Mittelpunkt: Ist eine Person für ihr Handeln oder für ihren Charakter verantwortlich? Die Diskussion konzentrierte sich auf die Verantwortung der Einzelperson. Deshalb fällt es heute schwer, das Konzept kollektiver Verantwortung zu verstehen, das heute erneut auf der politischen Agenda steht. In modernen Gesellschaften müssen Menschen in vielfacher Weise Verantwortung übernehmen, z.B. durch gegenseitige Rechenschaftspflicht, die Abgrenzung der Verantwortung einer Person oder die Frage, ob eine Person der Verantwortung für eine bestimmte Funktion gewachsen ist. |
Verlauf der Sequenz
Die Klasse versammelt sich im Stuhlkreis. Die Lehrperson legt einen Flipchartbogen oder A2-Bogen mit der Überschrift „Verantwortung übernehmen für …“ in die Mitte der Runde. Rund um den Bogen herum verteilt sie Bilder aus Zeitschriften wie etwa folgende:
- Haustier 1;
- Haustier 2;
- Haustier 3;
- Menschengruppen;
- eine Einzelperson;
- ein einzelnes Kind;
- ein See/ein Fluss;
- Nahrungsmittel;
- Möbel;
- ein Herz;
- Abfall.
Anschließend verteilt die Lehrperson Wortkarten beliebig auf dem Boden. Sie enthalten die Bezeichnungen der Lebewesen oder Dinge, die auf den Bildern gezeigt werden.
Nachdem sich die Kinder die Bilder haben ansehen können, erhalten sie die Aufgabe, diese mit den Wortkarten in Übereinstimmung zu bringen. Anschließend verteilt die Lehrperson das Arbeitsblatt und fordert die Kinder auf, zunächst allein über die folgenden Fragen nachzudenken:
- Was bedeutet es, für jemanden oder für eine Sache Verantwortung zu übernehmen? Notiert Eure Antworten auf dem Arbeitsblatt.
- Denkt an eine schwierige Situation, die Ihr einmal erlebt habt. Was war daran schwierig? Was hat euch daran gefallen?
Es ist wichtig, dass die Lehrperson den Kindern Zeit gibt, ihre eigenen Gedanken zu bilden, und erst anschließend die Zweierteams bildet, die darüber diskutieren sollen. Tut sie das nicht, wird sich die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Teambildung konzentrieren und nicht auf die Frage und mögliche Antworten.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren während einigen Minuten mit der Partnerin/dem Partner über diese Fragen und stellen ihre Meinung anschließend vor der ganzen Klasse dar. Nicht alle Kinder werden zu Wort kommen; daher sollte die Lehrperson zunächst den Kindern das Wort erteilen, die sonst seltener zum Zug kommen.
Nach einer kurzen Diskussion erhalten die Lernenden die Aufgabe, bei verschiedenen Berufen darüber nachzudenken, wie es sich einrichten lässt, bei einer bestimmten Beruf oder in einer bestimmten Funktion Verantwortung zu übernehmen:
- Verantwortung für sich selbst übernehmen
- Verantwortung für andere übernehmen
- Verantwortung für Sachen übernehmen
Die Lehrperson trägt einem der Kinder auf, die Liste der Berufe bzw. Beschäftigungen auf das Flipchart oder an die Tafel zu schreiben.
Während der letzten fünfzehn Minuten der Sequenz sollen die Lernenden in ihren Zweierteams einen Kurztext schreiben und zuhause beenden.
Ihre Aufgabe lautet:
„Wählt einen Beruf oder eine Beschäftigung von der Liste aus. Vielleicht kennt ihr schon jemand, der oder die diesen Beruf oder diese Beschäftigung ausübt. Ihr könnt auch eine Beschäftigung oder einen Beruf wählen, die nicht auf der Liste stehen. Schreibt nun einen kurzen
Text über diesen Beruf und welche Verantwortung jemand übernimmt, der diesen Beruf ausübt:
- Beschreibt was jemand tun muss, der diesen Beruf ausübt.
- Für wen oder wofür muss diese Person Verantwortung übernehmen?
- Angenommen, die Person nimmt diese Verantwortung nicht wahr: Welche Folgen hat das für das Land, die Familie, die Schule oder die Gemeinschaft?
- Was könnte für die Person, die diesen Beruf ausübt, schwierig sein?
Gestaltet Eure Texte so, dass wir sie im Klassenzimmer aufhängen können. Am besten gestaltet Ihr ein Plakat, auf dem Ihr Euren Text illustriert mit einer Zeichnung, oder Ihr sucht nach Fotos in Zeitungen oder Zeitschriften. Auch eine Collage ist möglich“.
